2016教学园地浙江科技高中生物必修同步教学课件专题活动探究环境因素对光合作用的影响.pptVIP

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2016-12-18 发布于北京
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2016教学园地浙江科技高中生物必修同步教学课件专题活动探究环境因素对光合作用的影响.ppt

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第三章　细胞的代谢活动：探究环境因素对光合作用的影响 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 探究光质对水生黑藻光合作用的影响 1．假设：白光下黑藻的光合作用最强。 2．实验材料：黑藻，水,碳酸氢钠,大烧杯,100 W聚光灯，不同颜色的玻璃纸。 3．变量(实验的可变因素)：光质的不同：红、绿、白三种颜色。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4．方法：实验中，用红、绿、白三种颜色玻璃纸包住100 W聚光灯的方法控制可变因素的变化。实验中，通过观察(或检测)单位时间内黑藻经光合作用后溶液pH值的改变，来测量光合作用速率。 5．观察实验并得出结论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实战演练 (专项提能，小试牛刀) 1．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是 (　　) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A．试管中收集的气进行量代表了植物进行光合作用产生的氧气量 B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气 C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响,可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验 D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析：选C。试管中收集的气体的量表示光合作用产生的氧气量减去呼吸作用消耗的氧气量的剩余量；光下产生气泡，可能是温度增加，使气体的溶解度下降导致的，产生的也不一定是氧气；用装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化是不现实的，因为产生的气泡数太少，无法准确表达气体的产生速率。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2．下图是研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是 (　　) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A．将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动 B．将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件 C．当NaHCO3溶液浓度不变时，在容器B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响 D．为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水(不含NaHCO3)的容器中 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 解析：选C。当烧杯B内加入少量蠕虫后，气体产生量增加，红色液滴移动加快，因为蠕虫呼吸产生CO2增加了水中的CO2浓度，增加了光合作用强度。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3．1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实