2016教学方法总结.pptVIP

——总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 随着社会的不断进步和发展，以计算机应用和网络技术为核心的现代信息技术也飞速发展起来，它不断地改变着人们的生活方式、工作方式以及学习方式。 小学信息技术课程的教学目的主要是让学生初步学会计算机的使用, 培养学生的创新意识和创造能力。 教学实践, 探索出以下方法。 方法如下： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 游戏法 实践法 探究法 寓教于乐法 谈话法 演示法 范例教学法 项目教学法 任务驱动法 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、游戏法 小学生对游戏特别感兴趣, 而计算机正具有游戏的特 点。根据这一特点, 教师可以把计算机新课的学习寓于游戏 之中, 激发学生学习的兴趣, 让学生在浓厚的兴趣中学习新 知识, 掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的, 如果教师 一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点, 学生不但学得 很累, 而且不愿意学。教师在教学中可以采取游戏引入的方 法, 先不让学生做指法练习, 而是让他们玩游戏。学生在游 戏中会发现, 要取得好成绩就必须练好指法。在这种情况 下, 教师再讲解指法练习, 学生学得就很认真。经过一段时 间的练习后, 学生们再玩游戏时就感到轻松自如了。这样, 既保持了学生学习计算机的热情, 还可以促使学生自觉学习 计算机知识。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、实践法 信息技术课是一门操作性很强的学科, 因此, 上机操作 十分重要。学生在教师的指导下上机实践, 可采用讲练结 合、学后操练、预习尝试等方法。如在学习窗口的基本操作 这一知识点时, 教师可让学生边听讲边操作窗口的移动、窗 口的恢复、窗口的改变、窗口的关闭等内容。实践证明, 学生 通过上机实践, 既掌握了操作技能, 又积累了知识。这种教学法不仅体现了理论与实践相结合的规律, 使学生更好地理 解和掌握所学知识, 而且还能培养学生观察、构思、创新的能 力, 所以教师要充分利用上机实践课。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、探究法 探究法就是教师组织学生为共同解决某一问题展开学习的方法, 探究法能使学生通过独立思考、探索, 掌握知识,培养独立解决问题的能力。这种模式是从问题出发, 引导学生学习相关知识, 围绕问题的实质, 与学生一起分析、寻找各种解决问题的方法。如在学习用Pow er Po int软件制作多媒体作品时, 教师可将问题确定为?? 用计算机制作一份??我的家庭?? 演示文稿。内容包括本人、父母的情况介绍, 如姓名、年龄、家庭成员的爱好等。??结合此问题, 教师组织学生进行探究, 探究的形式可以是自主探究, 也可以采取小组合作的形式, 充分发挥学生在学习中的主动性, 让学生围绕探究目标进行观察、试探、验证等一系列活动, 使学生在思维和操作中产生灵感, 体验探究的乐趣。在整个学习过程中, 学生主动地学习, 积极地参与, 教师不再是知识的传播者, 而是研究讨论的组织者、参与者和指导者。这样让学生带着问题学习、思考。解决问题的过程能激发学生的学习兴趣, 充分调动起学生的主观能动性, 使学生的学习成为自主性、探索性、创造性活动。这不仅有助于提高学生对计算机学科学习的兴趣, 还有助于培养学生解决问题的能力。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 寓教于乐教学法 就是在我们传统的讲授教学法的基础上