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主要内容 学院组织结构 教师主要工作职责 教师工作内容（１） 教师工作内容（２） 开学专业介绍 意义:树立学院形象/培养学生荣誉感/明确学习目标 时间：新学期开学第一周 地点：教室 参与人员：行业专家、部门主任、班主任、教师 工作内容： 自我介绍 “课程介绍”演讲（包含课程内容，学习方法，就业方向等内容） 介绍近期课程安排 明确学生的学习目标 资源 与班主任沟通，获得班级学员基本资料 专业人才培养方案PPT 专业介绍PPT 教师工作内容（３） 备课 备学生：年龄／理论基础／技术基础／理解能力／学习兴趣／个性 备教材：教学大纲/技术内容／重点／难点／知识容量／章节衔接性 备教法：目标教学法－实施方法 PKU教学法 备实验：课堂演示／实验课 准备作业：课后题／思考题／批改作业方式 准备提问：提问数量／提问时间／提问人数／问题答案／提问方式 资源 教学大纲/教学指导书/课件PPT/学生用书/教案模板/勘误表 教师工作内容（４） 授课 教师工作内容（５－１） 内部测试/课程考试 意义：学习情况的阶段评估／优化教学方法的依据 时间：单科结课后 方式：统一笔试 工作内容 内部测试复习 组织实施内部测试 测试结果分析 针对问题规划解决方案 资源 内部测试题／内部测试分析单 自行命题－选择题和问答题 教师工作内容（５－２） 内部测试结果分析 整体及格率 单题通过率统计 学生答题时间统计 找出通过率最高及最低的知识点 解决方案 对于问题知识点，进行集中辅导及答疑 操作性问题，安排辅导实验课 对于章节问题，进行专题研讨，调整教学方法 在测试总结后及时进行相关的答疑及辅导 教师工作内容（５－3） 内部测试分析单示例 教师工作内容（５－4） 内部测试流程 教师工作内容（６－3） 专题培训方式 教师工作内容（７） 教学活动 教师工作内容（8） 教务活动 与教学秘书、班主任沟通 考勤（每次课后及时反馈） 获得学生资料（姓名、来源、兴趣、学习目的等） 学生学习状况（学习态度、学习成绩、课堂表现、动手能力） 职业引导（统一的职业引导计划） 与学生沟通 树立教师威信 调动学习积极性、强调出勤 就业指导 鼓励技能实践 课堂管理（纪律、兴趣、配合程度） 教师工作内容（９） 项目实训与毕业设计 项目实训 综合总结理论学习成果 总结项目实施成果 职业技能指导 学生项目展示演讲／方案制作 毕业设计 总结学习成果 规范应用文写作 树立就业信心 就业指导 教师主要工作流程（１） 入职岗前培训流程 教师工作流程（２－１） 教学实施流程－单科教学 教师工作流程（２－２） 教学实施流程－学期教学 教师工作流程（３） 教学活动流程参考表 教师工作重点 教师工作技巧（１） 合理的安排时间 以灵活的教学方式吸引注意力，调动学生兴趣 不断提升技术水平，树立权威性 爱心/责任心 沟通技巧（咨询、答疑、演讲） 个性特点（谦虚、豁达、热情、主动、乐观） 具备良好的团队精神（支持、协助、合作） 为人师表（展现良好的个人风范） 教师工作技巧（２） 第一次上课 第一次批改作业 第一次辅导 第一次专业演讲 第一次公开课 第一次就业协作 教师工作技巧（3） 良好的职业素质 忠诚于学院 遵守时间 信守承诺 规范的职业行为 标准化的工作流程 主动承担职责 不断提升自身价值 教师主要考核目标 教师职责考核 完成学院的教学任务，确保教学目标的实现 严格按照学院的教学方法实施教学 教师工作目标考核 课程合格率 认证/项目实训合格率 教师入职考核 接受学院系统培训 教师工作禁忌 结束语 主要介绍几种课型的基本授课方法及关键点。详细的实施方法在教法培训中体现 复习课和考前辅导需要强调一下，并介绍一些方法。复习课可以在每门课结束之后。对于内部测试成绩不好或平时学习有困难的同学可以组织小班授课或单独的辅导。考前辅导可以放在结业考试前1－2周进行，以串讲重点和难点为主。 在授课过程中会发生以几个事件，发生的时间和频度和容易出现的问题。 理论课：重点是：语言通俗易懂、体现目标教学法、突出重点难点； 实验课：重点是：实验环境的准备、题目、指导（不要立即告诉学员答案）； 项目实践：实验设备尽量不要上机架； 考前辅导：考前辅导的意义是什么； 合格和升学是S1的老师的工作要求。 时间安排按照标准的课表实施。 内部测试是记录和评价学员平时学习效果一种好的方式和方法。 注：内部测试所用的时间没有体现在课表中，需要教师结合班级授课进度自行安排，一般在单科结束后进行。 内部测试的方式：统一笔试，内部为选择题和问答题。如果中心有机房有空余，也可以进行操作的测试。 ftp上有内部测试题 前期： 学术质量部经理简称：学术经理，市场部经理简称：市 教师