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浅谈我国幼小衔接中的问题与措施
摘要:当前我国幼小衔接过程中存在许多问题，教学形式的改变、学习环境的不适应以及教学模式的小学化等都影响着幼儿身心发展特点。由于处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特点，解决好幼小的衔接问题对于促进幼儿的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。为了促进幼小过渡能够顺利进行，幼儿教师和小学教师应共同努力，制定目标，让“桥梁作用”得到充分的发展。所以，本文就针对我国幼小衔接中存在的问题，制定的相关有效措施进行讨论。
关键词: 幼儿园 小学 衔接 有效措施
在幼小衔接我中，存在许多棘手问题，据相关调查显示，若幼小衔接的不顺利，大约40%的孩子身上往往会出现睡眠不足、身体疲倦、体重下降等现象；心理方面也会表现为精神负担重、情绪低落、自信心不足等，甚至会导致社会性方面的人际交往不良，怕学、厌学以及学习成绩不理想。因此 ，作为幼儿园教师和小学教师都应该从实际出发，探索幼小衔接中培养幼儿的途径和方法，为幼儿一生的发展打好基础，为适应小学学习打下良好的基础。[1]
一、幼小衔接的重要性
幼儿衔接是指幼儿园教育和小学教育两部分的连接。衔接的内容包括幼儿园教学内容、幼儿园教学方式、幼儿园教学要求和幼儿园教学环境，衔接的目的是使幼儿适应小学环境的同时，其学习兴趣、方法、习惯和能力能够在幼儿园基础上有所转化、提升和发展。从幼儿到小学生，这是每一个人所必须经历的，陶行知先生曾指出：“小学教育是见过之根本，幼稚教育尤为根本之根本。”可见做好幼小衔接工作，意义重大。[2]
二、我国幼小衔接中存在的问题
（一）
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