学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制探索.docVIP

学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制探索 　　摘要：课题组通过对学生自我管理机制进行调研分析，指出现阶段学生自我管理机制的局限性，对发挥学生党支部职能的方式和构建学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制的方法进行了探究。 　　关键词：自我管理机制；学生党支部；三位一体 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0007-02 　　一、研究背景及意义 　　随着高校教育体制改革的不断深化，传统的高校学生班级建设模式的弊端益发突显。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出，要充分发挥党团组织优势，做好大学生思想政治教育。学生党支部在学生群体中获得的认同度比较低，很多学生党支部游离于班级自我管理体制之外，未能起到应有的作用。因此，探索学生党支部参与班级建设、管理工作的模式，建立一套较为完善的学生党支部、团支部、班委会“三位一体”的协同工作机制，对于健全大学生思想政治管理制度，提升学生管理效率有着重要作用。 　　二、数据调研与分析 　　（一）问卷设计、发放与回收 　　学生党支部、团支部、班委会协同工作的现状和“三位一体”协同工作机制工作方案，经过小样本试测、反复修订形成。课题组在北京、河北、黑龙江等省市的多所大学采取随机抽查的方法，选取了210名学生（含硕士生、博士生）进行无记名问卷调查。本次调研发放问卷210份，回收问卷203份，回收率为96.7%，其中有效问卷199份，占整体发放份数的94.8%。之后，利用SPSS20.0社会科学统计软件进行数据分析，利用频率对于样本的初步分布情况进行基本描述。 　　（二）统计结果与分析 　　1.被试人群政治面貌特征，课题组在北京、河北、黑龙江等省市多所大学的学生中随机抽取样本，被试者的政治面貌的情况见表1。 　　如表1所示，课题组收回的问卷中，有62人为党员，占到应试学生总数的32.2%，共青团员占比为61.8%，群众占比为7.0%，符合现阶段高校各政治面貌学生人数比例，表明回收的数据具有很强的参考价值。 　　2.学生党支部影响力研究。课题组为研究当前学生党支部在学生群体中的影响力，在调查问卷中设置了4个问题，具体反馈数据如下，在“您认为高校学生党支部在学生中的影响力”一题中，有107人选择了“一般”或者“很低”选项，整体占比为53.8%，这说明现阶段学生党支部在学生群体中认同度比较低。 　　如表2所示，在“您在学习中遇到困难时是否会主动寻求党支部的帮助”一题中，36人选择了“会”选项，108人选择了“不会，但希望得到党组织的帮助”选项，55人选择了“不会”选项。这样的统计结果进一步反映了当前学生党支部在学生群体中的认同度不高，但也可以看出学生群体对学生党支部充分发挥职责的期盼。另外，在“您认为周围学生党员是否起到先锋模范作用”一题中，选择“是”和“基本起到”的学生占比为72.4%，这说明学生党员是学生群体的核心力量。 　　3.现阶段学生自我管理体制的探索。课题组为探索现行学生党支部、团支部、班委会现阶段的工作机制，在调查问卷中设置了两个相关问题，具体数据反馈如下。 　　如表3所示，在“您认为当前学生党支部、团支部、班委会协同工作情况”一题中，40人选择了“协同性强”选项，121人选择了“有部分协同性”选项，35人选择了“基本不协同”选项，3人选择了“从不协同”选项。这样的统计结果说明了现阶段学生党支部、团支部、班委会已经有了一定的协同工作机制，但协同性有待加强。 　　如表4所示，在“您认为当前学生党支部、团支部、班委会哪个组织对您的帮助最大”一题中，94人选择了“班委会”选项，超过选择“学生党支部”和“团支部”选项之和，这说明班委会目前在学生自我管理组织中占主导地位，学生党支部和团支部的职能未能得到充分发挥。 　　4.学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制研究。在调查问卷中设置了5个相关问题，除了“您认为是否需要建立学生党支部、团支部、班委会‘三位一体’协同工作机制”问题为单选题外，其余题目均为多选题。 　　在“您认为是否需要建立学生党支部、团支部、班委会‘三位一体’协同工作机制”一题中，122人选择了“需要”选项，占比达到61.3%，这表明了构建“三位一体”协同工作机制的重要性和紧迫性。在“您认为学生党支部/团支部/班委会应在‘三位一体’协同工作机制中应起到何种作用”三个题目中，学生党支部被认为最应该发挥“政治思想核心作用”和“思想引领作用”，其应答次数分别占到整体应答次数的32.8%和22.0%；团支部被认为应该起到“组织文体活动”、“思想教育”和“向党组织推优”的作用，这三个选项的应答次数分别占到整体应答次数的31.5%、29.0%和