关于吉林慧海中小学校学生评价平从台的说明.docxVIP

关于吉林慧海中小学校学生综合素质评价信息化管理平台的说 明近两三年来，国家连续出台政策性文件：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育信息化十年发展规划（2011－2020）》，《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》，把教育信息化和学生综合素质评价提到了重要日程。目前全国各地都在按照教育部的要求，以实施学生综合素质评价管理为突破口，破解制约素质教育的难题，备战考试招生制度改革，推进素质教育评价工作如火如荼。为了建立一个高标准、普遍适用的中小学校学生综合素质评价信息化管理平台，我们吉林省慧海科技信息有限公司与东北师范大学、吉林大学组成了研发小组，联合研发出了《中小学素质教育信息化管理与评价平台》，在长春市五十二中、鞍山市胜利小学等全国各地中小学校产生了良好的使用效果。吉林省慧海科技信息有限公司成立于2004年8月，是一家拥有核心技术、自主知识产权、专门从事研发中小学教育管理软件的创新型高科技企业。2006年通过“双软认证”，2013年先后通过国家高新技术企业资格认定和ISO9001国家质量管理体系认证，系中国教育装备行业协会会员单位，吉林省软件行业协会理事单位，AAA级信用企业单位，长春市人民政府2012—2013年度“守合同、重信用”企业。2012年被吉林省软件行业协会授予吉林省优秀软件企业。企业信度高，产品性能可靠。其自主研发的《中小学素质教育信息化管理与评价平台》与中小学教育教学管理工作深度融合，包括校园管理、学生发展管理、教师专业化发展管理三大子系统，覆盖中小学教育教学管理工作的方方面面，能使中小学校各项管理工作基本纳入信息化，尤其是以素质教育为理念的学生综合素质评价、教师专业化发展评价，具有完整的评价体系、科学的评价方法和完善的评价过程，解决了以往学生评价费时费力、不见成效、流于形式等诸多问题，能有效促进学生全面发展和教师的专业化发展，让学生快乐学习、健康成长，适应并帮助不同的学校改善教育管理模式，创新教育理念，推进素质教育，实现特色办学，打造品牌名校。该平台是以东北师范大学附属中学和长春市五十二中等国内10余家中小学校为基地，与东北师范大学教育学部合作并在国内多名教育专家的精心指导下研发的，是国家科技部中小企业创新基金支持项目，尤其是得到了国家教育部的高度重视，教育部信息管理中心于2013年专门组织专家组对该平台进行了评议和认定，认为“评价理念先进，性能可靠，能较好地满足我国当前中小学校教育信息化管理尤其是学生综合素质评价信息化管理的需要，在国内同类产品中具有领先性，在全国中小学校有推广使用价值”。目前已有北京、天津、河北、吉林、辽宁、山西等21个省、直辖市的近千所中小学校使用。长春市教育局在部分中小学校试点后认为效果很好，现已通过招投标的形式完成了采购吉林慧海学生综合素质评价三级管理平台的合同签约，计划今年下半年在全地区中小学校全面实施信息化学生综合素质评价。吉林慧海的用户在应用信息化评价平台的实践中，共同见证了科学的学生综合素质评价体系与现代信息技术深度融合给学校带来的巨大效益和价值。该平台与其另一个自主研发的《教育局信息化综合管理平台》在技术上能实现无缝对接，互通互联，数据共享，形成一个省、市、县(区)、学校多级一体区域化信息管理平台。此外，吉林慧海教育评价研究院拥有以东北师范大学博士生导师盖笑松、华东师范大学博士生导师应俊峰为首的32位国内知名的教育评价专家团队，已经研发出了《中小学教育质量综合评价平台》，可为中小学教育评价提供咨询与服务。实施学生评价、教师评价、学校评价的信息化，可实现教育行政部门对区域所属学校的标准化、规范化管理，有利于促进教育公平和教育的均衡发展。吉林省慧海科技信息有限公司2014年5月23日下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！小故事1、《扁鹊的医术》　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。　文王再问：“那么为什么你最出名呢?　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。　小故事2、危险的森林里　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。”　他纵身跳入悬崖，