陕西省西安市八年级语文上册《蜡烛》《信》《亲爱的爸爸妈妈》导学案.docVIP

陕西省西安市庆安中学八年级语文上册《蜡烛》《信》《亲爱的爸爸妈妈》导学案 新人教版 导学策略 【学习目标】 1、知识与技能：积累重点词语，了解几位作家，理解战争主题。 2、过程与方法：通过小组合作探究，思考体会人类该如何面对战争。 3、情感态度与价值观：激情投入，全力以赴，了解历史，思考历史，激发学生追求和平，消除战争的正义感和责任感。 【重点难点】 重点：阅读课文，理解主题。 难点：理性思考，高度概括。 【使用说明与学法指导】 1、在充分预习熟读三篇课文基础上，在30分钟内完成导学案自主学习和合作探究部分，要求书写规范。（合作探究1题C层同学可简答） 2、用双色笔画出疑难问题，便于上课讨论。 3、阅读品味，学会理性思考。 4、课后认真复习，完成所有题目和训练学案。 【自主学习】 相关链接： 为了纪念第一次世界和平大会的召开，苏联的雕塑家叶夫根尼武切季奇创作了一尊铸剑为犁的青铜雕像，于1959年由当时的苏联政府赠送给联合国留作永久的纪念。 作者西蒙诺夫，苏联作家，以后一直从事战争题材的创作。二战时期苏联红军帮助南斯拉夫人民驱赶德国法西斯强盗，为南斯拉夫实现民族解放做出了巨大的牺牲，本文记述了战争中的一个故事。 1860年10月18日，英法联军占领北京，抢劫焚毁圆明园。在北京城郊抢掠烧杀近50天，京郊皇家园林如圆明园、清漪园、静明园(玉泉山)、静宜园(香山)、畅春园等均被付之一炬。 1941年10月21日南斯拉夫的克拉库耶伐次惨案中，纳粹德军一天内屠杀7000多名的平民，其中还包括300个孩子。 【合作探究】 细读课文，用几个关键词概括战争，并结合三篇课文内容简要分析。 通过直观地感知，理性的思考，你认为面对战争，我们最应该说的一句话是什么？ 3、语言能力 请你用简短的语句说明“铸剑为犁”雕塑的结构，并写出该雕塑的寓意。 【拓展延伸】 “铸剑为犁”的雕塑已矗立了四十余年，可是世界还有战火燃起，请问这是为什么？ 【课堂小结】 《训练案》 请按要求写出下列汉字或标出拼音，并解释加线词 间（ ）歇 地窖（ ） 匍（ ）匐（ ） 拂（ ）晓 静默（ ） 瓦 lì( ) 颤( )巍巍 给( )予 珐琅( )( ) zāng( )物 zhì( )裁 杀lù( ) 箱qiè( ) ： 荒miù( ) ： dàng（ ）然无存： 眼花liáo( )乱 ： 二、简答 1、《蜡烛》一课非常感人，给人留下深刻印象，请问这种效果是怎样产生的？ 2、品味句中加点词：这是文明对野蛮所干的事情。（第四课） 3、凄风。苦雨。天昏。地暗。（第五课）（连用四个句号，起到了什么样的表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？） 三、阅读 女兵墓? ⑴深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘? ⑵这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。? 你还记得我吗？在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊！? 那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了！车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：牦牛也不行！高山症对谁都不客气。一车人全老实了。? 唐古拉山巅出奇地冷。我停车小憩，加油加水。你照例跑上跑下为战士们检查身体。冷风吹不干你脸上的热汗? ⑹就在这时——我终生都不会忘记的那一刻，不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。? 路边的崖洞里伸出一支叉子枪? ⑻罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。流弹还在继续飞来? ⑼你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去！? 剩下的三十四名新兵全都冲上去了！他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。当大家把你从叉子松上抱起来时，你已经奄奄一息了? ⑾我开着车飞一样向拉萨驶去。我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门，恨不得让汽车轮子离开地面飞起来！? 可你的伤情毕竟太重了！汽车行驶到藏北高原时，我不得不停下来。我抱起了你，我不知道你的名字，车上没有一个人知道你的名字。我们只能拼命地呼唤着：同志！同志