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新课标下初中班主任德育工作的几点思考 　　【摘 要】随着我国社会经济的飞速发展和初级中学教育体制改革的不断深入，人们对初升高考试越来越重视，一味地追求分数却忽略了对学生的思想品德教育。思想品德教育的缺失导致很多学生理想信念模糊，价值取向扭曲，诚信意识薄弱，社会责任感缺乏，心理素质欠佳等等。很多学生沾染不良行为，有的甚至走上了违法犯罪道路。班主任是初级中学学生管理工作的骨干力量。学生的思想品德教育应该是初级中学班主任们工作中的重中之重。面对不断发展的学生工作形势，班主任应该与时俱进，在不断提升自身素质的基础上积极探索新形势下学生工作的方式方法，切实有效地做好预防未成年人犯罪。 　　【关键词】班主任；德育工作；思考 　　2015年10月18日，湖南省邵东县三名年仅11至13岁的少年将一名女教师杀害。手段之残忍，影响之恶劣，一时震惊全国。作为一名初级中学教育工作者，面对如此暴行，我不禁陷入深深思考。初中正是学生形成人生观、世界观的关键阶段。作为班主任，我们任重而道远，要尽力抓好学生德育工作，更好地为学生的成长成材打下坚实的基础。笔者认为抓好班主任主要从以下几点做起。 　　一、抓好入学思想品德教育，赢在起跑线上 　　刚刚进入初中的学生还属于儿童向青少年转化阶段，思想和行为还不成熟。初中是他们人生道路上的重要转折点，学习、生活环境起了较大变化。学生有独立意识，但又有依赖性，思想活跃，但又有盲目性，是一个好动多变的阶段。班主任要全面把握学生成长阶段的特点，思想工作要走在前面，要赢在起跑线上。虽然大多数学生在新的环境中都能自觉约束自己的言行，遵守校级校规，能很快投入到新的学习中去，但也有相当一部分同学易受到外界和社会的诱惑，比如进入网吧，抽烟酗酒等等，在不利的环境中渐渐丧失学习的信心。再加上因年龄关系缺乏自控能力，容易出现中途厌学甚至逃学或者辍学行为。这个阶段是初中生道德意识形成的最为重要的阶段。这就要求班主任要开展多种形式的思想品德教育和心理指导，抓好学前思想品德教育，细心诱导，防微杜渐，帮助学生极早拥有积极阳光的心态，树立远大理想，让他们能面对周围的世界有基本的是非观念，并能正确认识自己的社会价值。 　　二、以身为范，寓德育于点滴中 　　班主任是学生既敬畏又最亲密的人。班主任的对于学生的影响应该是最直接的，也是最深远的。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。所以，班主任要求学生做到的，自己首先要做到。班主任要努力培养自身良好的道德品质，陶冶师德情感，坚定师德信念，培养师德行为，才能让学生不知不觉中受班主任高尚人格的影响，自我修正，不断提高。所谓”润物无声”是指班主任工作不止在课堂上，要深入到学生日常生活中去，全面了解每一个学生。要从思想上、学习上，生活上等细微处关心他们，在点点滴滴中潜移默化，让学生学会做人、懂得真理，拥有良好的思想品德，树立正确的人生观和世界观。 　　三、尊重学生人格，发展学生个性，不以成绩论英雄 　　有人说，每个学生都是一种与众不同的花朵。他们的花期不同，有的花早早就绽放，显示出独特的美丽：而有的花花期却姗姗来迟，这就要求老师家长耐心等待，他们总有开放的一天。尤其是班主任，不能急于求成，拔苗助长，要全面衡量和评价一个学生。其实每个学生都有自己的独特的闪光点。有的学生学习好，有的学生会画画，而有的学生乐于助人，有的学生很善良，有的学生总是第一个到校。在素质教育的今天，成绩早已不是评价学生综合素质的唯一标准。教育的核心是德育。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。心理学专家朱智贤也说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。”班主任对学习成绩好，品行好的学生，不能喜形于色，偏袒护短，而要严格要求，严格管理，使他们继续进步。著名作家雨果说：“世界最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要主动帮助那些表现迟钝，在生理上有某些缺陷的学生，成绩差的学生，或者犯了错误的学生。在处理问题时，要注意保护学生的自尊心，不能轻视、冷淡，要循循善诱，耐心教育，要善于从其他方面发现他们的长处，张扬他们的闪光点，绝不能放任不管。教师应该用爱心去唤醒这类学生的上进心和自信心，帮助他们清除自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和温暖鼓励学生充满信心地学习和生活。这样才能让这些学生获得力量重新站起来，走上正确的人生之路。 　　四、通过开展形式多样的班级活动，加强学生的思想道德教育现代教育的目的就是使学生德才兼备 　　国务院、国家教委相继颁布了《中共中央关于进一步加强学校德育工作的若干意见》、《爱国主义教育实施纲要》、《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》等纲领性文件，对德育工作都作了重要指示。随着新课改的深入，更多倡导的