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关于社会闲散青少年现状及教育管理对策的调查报告 　　为了掌握闲散青少年基本状况，进一步深入研究我镇闲散青少年的特点、产生原因、社会影响，找出相应的教育管理办法，镇妇联采取下发调查问卷、统计、访谈、座谈等形式对我镇闲散青少年的状况进行全面调研，并召集相关单位和各村相关人员召开了社会闲散青少年现状调查和教育管理对策专题研讨会。研究闲散青少年现状，对调查问卷进行了分类整理，结合各单位、各部门提供的材料、数据，以及研讨会提出的意见和建议，形成了一下报告，对他们开展有针对性帮扶，预防和遏制闲散青少年犯罪、维护社会稳定提供一定依据。 　　一、我镇闲散青少年的基本状况 　　1、本次调研的对象 　　本次调研的对象是6周岁-25周岁社会闲散青少年。社会闲散青少年是指在学、无职业的自然人。主要包括既没有在学校接受教育、又没有固定工作，游离于社会控制之外，处于社会边缘的25周岁以下的青少年。 　　2、数量及分布情况 　　这次调查统计的对象，系本地常住户口及外来临时户口的人员。全镇共下辖6个办事处57个村，据不完全统计，我镇共有闲散青少年11人。 　　二、闲散青少年产生的主要原因 　　闲散青少年的产生是一个复杂的社会问题，原因是多方面的，有客观原因，也有青少年自身的主观原因，有社会因素、家庭因素，也有学校因素，主要概括为以下几个方面。 　　1、社会因素。闲散青少年的增多首先是一个社会问题，社会就业形势日益严峻，就业岗位严重不足，就业技能和就业信息的匮乏是造成大量闲散青少年存在的根本原因。随着农村城镇化进程的加快，农民失地现象逐渐增多，造成了农村大量富余劳动力的存在，同时，农闲时期隐性闲散青少年也是其中的一个组成部分。在座谈中了解到，部分青少年在求职过程中，用人单位不是从岗位实际需要招聘员工，而是侧重对学历和工作经验的要求，求职者即使具备从业条件，受到招聘条件的限制也无法谋取到合适的岗位，这些青少年急剧壮大了闲散青少年的队伍，并且给社会治安造成了较大压力。 　　2、家庭因素。闲散青少年个体的存在与家庭教育不当有直接关系，一方面是家庭结构不完整、家庭教育不当造成闲散青少年素质偏低，存在性格、心理、习惯等方面的缺陷，成为就业的障碍；另一方面家庭贫困、父母文化素质偏低，没有能力为子女寻求就业门路。 　　3、自身因素。以上原因都是闲散青少年产生的客观原因，对于个体而言，闲散青少年的自身因素也不容忽视，懒惰、怕吃苦、好逸恶劳、不求上进、好高骛远等恶劣习气和心理因素是造成闲散青少年不愿就业和不易就业的主观因素。另外，弱智、残疾（有的智障，有的盲、聋、哑、肢残），无法就业，只能待在家里。 　　三、教育管理对策建议 　　通过这次调研，我镇对当前闲散青少年的情况，存在的问题，进行了具体分析，并对今后如何加强教育管理的问题，提出了许多意见和建议。主要有如下四点： 　　一是要在加强理想信念教育上下功夫。引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。从这次调查的情况看，反映出当前不少闲散青少年理想信念模糊，对社会、对家庭缺少责任感，缺少艰苦奋斗的精神，胸无大志，缺少人生奋斗目标，有的不懂礼貌，不知感恩，不懂孝亲敬老；有的不想读书，轻视劳动，好逸恶劳，贪图享受。因此，要特别重视对闲散青少年的教育，采取座谈、培训等多种形式，加强理想信念教育，思想道德教育，和法制教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　二是要在改善家庭和社会环境上下功夫。家庭的问题，主要强调父母必须承担起对子女管教的责任。不能溺爱，更不能放任不管。即使是离异家庭，也应尽到为人父母的责任。社会环境的问题，要着重在净化上下功夫。要加大打击黄、赌、毒力度，特别是赌博风，是危害青少年身心健康、诱发违法犯罪的直接原因。因此，建议有关部门要继续加大对网吧、游戏机房等文化娱乐场所的监管力度，要全面整顿涉黄、赌博的娱乐场所，坚决取缔赌场和各类赌博机，并严厉禁止发放高利贷，努力净化青少年成长的社会环境。 　　三是要在解决闲散青少年的就业问题上下功夫。一方面要加强对闲散人员进行择业观的教育，树立正确的择业观念。同时，对刚完成义务教育的初中毕业生，要进行技术、技能的培训，使他们能学到一技之长，学会谋生手段。此外，对弱智、残疾人，凡年龄在义务教育阶段的残疾儿童，应送至盲、聋、哑学校或培智学校学习，完成义务教育；对已完成义务教育的残疾人员，凡有一定劳动能力的，应从就业政策上给予照顾，尽可能给他们提供谋生的机会。 　　四是要在加强各方配合共同做好闲散青少年工作上下功夫。各单位、各部门，要高度重视和关心闲散青少年的工作，要把关心闲散青少年工作作为关心下一代工作的一项重要任务。要充分发挥