作文指导八型人物刻画式教师.docVIP

典型人物刻画——方法指导与例文示范 教学要求: 训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 教学重点: 怎样写出人物特点。 教学过程： 一、导入新课。 二、学生阅读美文。 我是你爹 郭禄山 古老的石磨，沉重的石磨，一圈一圈地转啊转啊，似乎是永无休止地轮回着。我爹，我爹的爹都没能走出这个圈，他们的青春就在这单调的回旋中流逝。想到自己也将在这无休止的回环中老去，直到满头霜雪，皱纹满面，脊背伛偻，还得气喘吁吁地推动这沉重的石磨，不觉冷汗直冒，我禁不住有些生气地问爹：“你不是去买钢磨吗，咋还没买？”爹说：“给你买随身听用去了一百多块，剩下的钱不够了。”（第一次写爹的语言，就显出了浓浓的爱意） 我顿时不觉喉咙有些发热：“爹……其实您真不该给我买随身听，没有随身听我一样能学好外语；可没钢磨，喂的那么多猪，包谷都用石磨推，怎么忙得过来？再说，您和母亲年纪都大了，体力上咋吃得消呢！“”念好你的书，这些事用不着你管，我是你爹！”（原汁原味的生活，非常朴实的爹的形象，而一句“我是你爹”则显示出爹的与众不同之处） 爹是文盲，对电器方面一无所知，但给我买的这台随身听却是全校一流的（爹对自己无私的爱），那高保真的音质，那如置身在音乐厅的空间感受，让我心醉。同学借了几盒流行音乐磁带给我，听上几曲就来瘾了，我却完全忘了父亲为我买随身听的目的，那些英语磁带被