关于生物实教学方法的初探.docVIP

关于生物实验教学方法的初探 江永县允山镇中学 杨燕 摘要：生物作为一门以实验为基础的自然科学，生物生命现象和生命活动规律的发现都是以严格的实验为基础，并受到实验的检验。因此，在生物教学中，尤其是在实验教学中，以不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比、等探究方法发展他们的创新意识、提高他们的实验能力就显得尤其重要。 关键词：实验教学 实验能力 生物作为一门以实验为基础的自然科学，生物生命现象和生命活动规律的发现都是以严格的实验为基础，并受到实验的检验。因此，在生物教学中，尤其是在实验教学中，以不断激励学生通过观察、比较、实验、归纳、类比、等探索手段提出种种假设和猜想发展他们的创新意识、提高他们的实验能力就显得尤其重要。实验教学既是学生获得生物知识一种途径，也是生物课堂教学中实施素质教育的一种主要渠道。加大实验教学的力度，加强学生的观察能力和动手能力的培养，是全面提高人的素质必不可少的一个方面。 “实验教学摆在生物教学的首位”已成为广大教育者的共识，“以实验为基础”已成为现阶段生物教育主要问题。如何通过实验教学来提高学生的动手能力，从而推进生物素质教育的实施，我想应从以下几个方面入手 切实重视演示实验，培养学生的观察能力 生物演示实验具有形象真实、生动有趣的特点，能帮助学生形成生物概念、得出生命活动规律，也是学生观察能力培养的重要方法。一个生物成绩优秀的学生对生命现