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科学构建素质教育评价体系的探讨 实验学校 余海华 党的十八大报告指出：“努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务。为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力……，加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感”。 党中央、国务院高度重视高素质人才的培养，把全面推进素质教育提到强国兴邦的战略高度。早在1999年，中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，决定指出，全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻革命，是一场事关全局、影响深远和涉及社会多方面的系统工程，是构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚定的人才和知识基础的重大举措。 全面推进素质教育，要面向现代化、面向世界、面向未来，使受教育者坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。要面向全体学生，为学生的全面发展创造条件，尊重学生身心发展特点和教育规律，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。实施素质教育，还必须把德育、智育、体育、美育和