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《左手和右手》活动设计 课题名称：左手和右手 教材分析： 与三年级合作心理活动侧重点不同，本课是引导学生理解“合作”的实质：是建立在彼此信任、理解，相互支持的基础上的。这节课借鉴最平常、最易感受到的左手和后手的合作方式，来领悟：合作的伙伴如我们的左手和右手，彼此理解、相互信任和支持，合作才能成功。 三、活动目的与要求：　 1.在“赛一赛”的过程中，使学生通过比较感受到：一个人一个想法，自己的左手和右手的动作协调一致；而两个人，两个想法，拼凑的左手和右手的动作，不容易协调一致。因此，彼此理解配合才能默契的道理。 2.通过游戏创设的情境，使学生领悟到：相互信任、支持在合作中是非常重要的。 四、活动重点： 在创设的情境中领悟：彼此理解，相互信任、支持，合作才能成功。同时，在活动中只有通过检验、印证和实践，才能使学生的合作技能真正有所提高。 五、课前准备： 1.每个学生，准备尺子一把、铅笔一支、蒙眼布一块、一根针、一段线。 2.教师备好跑表一块。 3.实物投影仪。 六、活动过程： （一）导入： 教师：生活中，有许多事需要我们的两只手，也就是左手和右手一起来做。今天，我们就来研究左手和右手是怎样一起做事的。 板书： 左手和右手 （二）进入活动 1.赛一赛 （1）用自己的左手和右手。 ①教师：看书上的要求，左图是一个表格，请每个同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。 ②发令：开始！（教师用跑表