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幼儿园数学教育活动实施方法初探 　　【摘要】 幼儿园是孩子们接触的第一个学校，数学是一门抽象的学科，为了使幼儿的数学课堂不再枯燥，教师要将知识渗透到幼儿活动中，使孩子们在玩耍中具有数学思想，促进幼儿更好地发展. 幼儿教师结合孩子们实际的情况，循序渐进地灌输孩子们数学知识，通过各种活动吸引孩子们的学习兴趣，让孩子们理解数学知识的内涵. 　　【关键词】 幼儿园；数学教育；活动实施方法 　　【课题信息】 河北省教育学会“十二五”规划课题《基于项目的学习在幼师课堂教学中的应用研究》（编号XHX NO）阶段性成果. 　　引 言 　　幼儿园在数学教学过程中，根据孩子们的年龄与接收知识的能力的不同，幼儿教师需要开展各种合适孩子们的活动，让孩子们全身心投入到学习当中来，有效地提高孩子们的学习能力，使幼儿教育变得更加有意义，真正达到教学的目的. 如何制定数学教育活动是幼儿教师需要考虑的问题，教师首先考虑幼儿的情感、学习态度、个性等因素，更好地设计数学活动的内容，便于孩子们们理解与学习，使孩子们更好地利用数学知识，在未来的学习和工作中更好地发挥自己的潜能. 　　一、幼儿园数学教育活动实施的重要性 　　孩子们具有好动、贪玩的个性，喜欢活动，不喜欢枯燥乏味的听课，通过教师合理地在数学教学中开展各种教学活动，有效地吸引孩子们的学习兴趣，提高孩子们学习的欲望. 教师精