帮助孩子进入“学生角色”.docVIP

帮助孩子进入“学生角色” 　　送走毕业班，我又迎来了30个一年级的学生，还不到两周的时间，却遇到种种问题（文中所涉人名均为化名）： 　　镜头一： 　　铃声响，教室里学生吵杂一团。老师走进教室才有片刻停歇，一会儿孩子们你一言我一语争着打小报告“飞飞用脚踢栩薰。”“增洋一直喊得很大声。”“君逸离开座位。”…… 　　镜头二： 　　早会课开始，心瑜的爸爸在帮她做数学作业。爸爸一走，她就哭了，闹着不上学了。 　　镜头三： 　　上课的时候，好几个学生呆呆坐着，不积极主动，不肯出声，不举手，老师提问还坐着甚至不回答。老师讲什么就听什么。 　　…… 　　从幼儿园到小学，改变的不单单是环境，学习方式、教学方法、师生关系等方面都会发生改变，正是因为这些来自各方面的改变才导致了孩子进入小学后的种种不适应。作为一年级班主任，该如何帮助孩子们尽快进入“学生”这一新的角色呢？ 　　一、营造良好的学习氛围 　　浸润于和谐的文化之中，如沐春风，如浴甘露，受益无穷。冯恩洪说：“环境是一种教育力量。”要想让孩子顺利渡过“入学关”，首先要让孩子在心理上乐意接受学校的新环境。 　　班主任应该充分利用好自己的主阵地―――教室。开学的前一天，我就和孩子们一起布置教室。我出板报，“拼音乐园”“学习礼仪”等内容再加上鲜活的插图，一下子吸引了孩子们，纷纷投来崇拜的目光。当然，孩子们也不能闲着，有的画