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开展高中语文研究性学习的探讨 　　摘 要：新课标在“教学建设”中明确提出：“学习应当是‘接受’和‘探究’的和谐统一”“针对我国学生目前的实际情况和教育发展的需求，特别要重视探究学习”。随着新课改的推行，研究性学习作为综合实践课的一部分已经实施起来，各学科积极渗透研究性学习，语文学科就其性质来说是研究性学习的主阵地，高中语文自然是研究性学习的肥沃土壤。对现今的中学生来说，研究性学习是一种全新的创造性学习方式。 　　关键词：高中语文；研究性学习；内容；实践；问题 　　中图分类号：G633.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）05-0097-01 　　高中语文研究性学习，是指学生在教师的指导下，以高中语文课程学习为目标，以语文课堂为主阵地，创造性地从学习内容中自主选择、确定相关主题，用类似科学研究的方式，进行个性化地阅读与表达，从而主动获取知识、应用知识、解决问题的语文学习活动。高中语文研究性学习的范围很宽泛，但凡高中语文学习的听、读、讲、写领域都是其研究学习的对象。 　　一、高中语文研究性学习的内容 　　（1）开展语文实践活动，培养学生主动学习的素养，促进语文学科的有效学习。通过开展丰富多样的活动，创设学习情境，激发学生的学习潜能，培养学生的学习动机，扭转长期以来的课堂被动接受式学习，变传统的“理论语文”为“实践语文”，提高语文教学效率和学习