引领幼儿开展绘本阅读.docVIP

引领幼儿开展绘本阅读 　　苏霍姆林斯基指出：“孩子的阅读开始越早、阅读同他全部精神生活越能有机地发生联系，阅读时思维过程就越复杂，阅读对智力发展就越有补益。”绘本阅读是早期阅读的一种重要形式，它以创意独特、想象新奇、个性鲜明、生动有趣的独特魅力，备受幼儿的喜爱。绘本故事短小单纯，语言幽默，琅琅上口，对幼儿语言的发展，起到极为重要的作用。好的绘本每张图像都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能留给幼儿想象的空间，带给幼儿美的熏陶和教育，提升幼儿的观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界，让幼儿在轻松愉悦的氛围中欣然接受教育，养成爱看书的习惯。近年来，我们依托绘本，让幼儿在类似游戏的活动中充分享受阅读的快乐，在笑声中激发幼儿的阅读兴趣，培养了幼儿的观察、阅读能力，丰富了幼儿的情感世界。 　　一、 趣味导入故事，激发幼儿阅读兴趣 　　良好的开端是成功的一半，阅读前的导入方式往往决定了幼儿的阅读兴趣的产生。因此，在熟悉理解绘本故事内容的基础上，我们根据绘本故事的特点以及幼儿的具体情况，选择合适的导入方式，激发幼儿参与绘本阅读的兴趣。 　　1. 从封面入手，激发幼儿阅读的兴趣 　　拿起一本绘本书，首先映入眼帘的是封面。每本绘本书都有其独具一格的封面，只要细细品味，每张封面都有其独特之处深深地吸引孩子。因此，在指导幼儿阅读绘本之前，教师首先应该