循序渐进，提高歌唱教学实效.docVIP

循序渐进，提高歌唱教学实效 　　已故德国著名女高音歌唱家汉姆波尔在一次访问中说：“如果有人问我歌唱艺术的含意是什么？我不会从声音技巧的角度去说明。我要说那乃是感动听众的才能。如果歌唱者仅仅是把音给唱出来，那么充其量只不过是一位技工匠人而已。”歌唱就是要表达人的思想感情，是歌曲中喜、怒、哀、乐的真实流露。而这种歌唱的感觉即乐感，是指学生对音乐的感受及完美体现，是艺术作品二度创作的过程。 　　想让美妙的歌声滋润孩子们的心田，让他们在优美的旋律中获取音乐的美感，这需要有一个符合学生认知规律的逐步积累的过程，不可能一蹴而就。循序渐进是普遍遵循的原则，《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”就体现了教学的循序渐进。下面就我自己在教学中的摸索与实践谈几点自己的体会，呼吸是歌唱的基础，就让我们从调整学生的呼吸开始吧！ 　　一、歌唱呼吸 　　“善歌者，必先调其气。”呼吸是歌唱的一个起点，是一个非常重要的部分。呼吸在生活中是非常平常的动作了，同样在歌唱中也是很平常的动作，但歌唱中的呼吸与生活中的呼吸不同，对于歌唱有着十分重要的作用。呼吸是发声的动力和基础，没有气息的冲击声带是不会发声的。有的歌唱家甚至说“会呼吸就会歌唱”，这说明了气息对歌唱的重要性。由此可见，呼吸的训练在歌唱中有着极其重要的作用。我们可以通过长期系统的训练使学生能自如地控制气息，学会有气息支撑地唱歌。 　　1.