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微视频资源在高中物理教学中的应用初探 　　摘 要：微视频资源在高中物理教学中的应用，可以使枯燥的课堂教学更加丰富有趣，使整个教学过程更加生动。通过图文并茂的画面展示，使得学生能够在抽象的物理课堂中获得形象的认知。 　　关键词：微视频资源；高中物理教学；应用初探 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）18-336-01 　　微视频资源是把某一抽象的教学内容或环节通过画面和视频等直观的方式把理论和实践过程展示给大家，充分发挥现代媒体的作用进行具体教学的方法。这种方法的利用使得传统物理课堂中很多无法实现的演示变为现实，把一些难以操作或是时间不允许的实验课按步骤的播放给学生，让学生通过细节展示身临其境，达到良好的教学效果。 　　新课程理念注重“以人为本”，注重学生的直观感受，但是在物理教学过程中，很难做到对所有的实验和理论进行一一验证。为了达到教学目标，就可以把这些理论或实验的过程以微视频的方式呈现给学生，既可以让学生充分观测到整个过程中每一个实验步骤所带来的结果，也可以省去实验过程中的误差以及实验需要准备的道具。所以在高中物理教学过程中，根据课程内容设置的需要和教学计划的要求，把部分的实验和理论转化成微视频的方式，使得物理课堂更加具有吸引力。而不断探索和实现微视频资源在高中物理教学中的应用则成为我们要研究的重点议题。 　　一