影响高校教改实践的因素研究.docVIP

影响高校教改实践的因素研究 　　深化高校教学改革，是提高高等学校教学质量的重要举措。以内蒙古民族大学为例，探讨了内蒙古民族大学教学改革实践的具体办法，强调了在高校教学改革实践过程中，应该以课程教学改革为核心，多部门、多环节配合实践，这样才能在高校教学系统中实现有效的教学改革。 　　高校教改因素内蒙古民族大学我国高等学校承担着向社会输送建设者的重要任务。目前，我国高校的教学存在着一些显而易见的弊端，如教学过程仍主要采用传统教学模式，即传递――接受模式，在教学内容中，理论部分仍是主要内容，忽视了学生实践能力的培养等。因此，高校教学改革势在必行，其教学改革的根本目的是为了提高人才培养质量，以适应社会需求和学校的培养目标。 　　从系统科学理论角度看，高等学校是一个完整、开放且有序的系统，在外部，高校系统接受国家和地区政府的政策指导、受到国家和地方教育主管部门的管理、同时还要接受社会需求的引导；在内部，教学系统是其核心系统（或组成部分）是高校系统实现其教育功能的主要要素，因此，其教改的核心领域是教学系统内部的改革。 　　教学系统是高校系统的核心系统或组成要素。首先，从教学设计理论和传播学理论看，教学系统由教师、学生、教学内容、教学媒体、教学目的、教学效果和教学环境等因素组成；其次，在高校系统内部，其教学系统还与高校系统内的其他因素密切联系、相互影响，这些因素包括：学校教学主管