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当前小学教育心理学发展中存在的问题及对策 　　摘要：教育心理学是一门独立学科，对于优化小学课程设计、改善小学教学方法、分析小学生心理情绪、提高学习效率，有着积极的作用和意义。然而，目前小学教育心理学发展存在内容庞杂；领近学科关系不明；结构系统性不突出、忽视个体思维；综合研究程度不高等诸多问题。本文重点对小学教育心理学存在问题及改进措施展开深入探究，力求客观全面分析问题，解决问题，为今以后教育心理学科学应用、方法改善提供一定可行性建议和意见。 　　关键词：小学；教育；心理学；问题；对策 　　中图分类号：G648 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0001-01 　　1.引言 　　当前，由于小学教育心理学理论应用研究起步较晚，大部分内容是借鉴西方发达国家的，实际应用过程与小学教育体系、教育心态、素质教育、6-12岁小学生个体思维存在一定差异，实际应用中存在诸多问题。因此，加强当代教育心理学理论研究，完善教育教学体系，对于提高教育心理学实际教学质量、提升小学生综合素质水平，改善教学方法有着重要的作用和意义。 　　2.小学教育心理学存在的主要问题 　　2.1 教育心理学整体内容缺乏系统性、完整性。目前，小学教育心理学存在的首要问题在于，整体内容过于庞杂、体系繁复、个别课题专业性不强，缺乏实践性、无法解决实际教学中，小学生心理出现的问题。究其