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强化英语语音学习提高听力水平 　　摘 要：在英语语言学习中，“听”作为一种输入技能，是发展其他语言技能的基础，但在实践教学中，效果却不尽人意。本文从教学实际出发探索语音因素对听力的影响，并提出一些语音教学策略以帮助学生提高听力水平。 　　关键词：听力；语音；英语；技能 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-207-02 　　一、前言 　　语言的功能就是交际，而听的技能是交际能力的重要方面。听力理解作为一项输入性技能，是学习者发展其他语言技能的基础。然而在中学英语教学中，听力教学仍然是一个薄弱环节。统计结果表明，近50%的学生以为英语学习中最为头疼的是听力理解，37%的学生感到每次考试之后听力部分是最没有把握的。因此，寻求有效的方法帮助学生提高听力水平迫在眉睫。本文讨论了英语语音和听力理解之间的相互关系，探讨了连读、同化、语调及重读等语音因素对听力的影响，并提出了针对性措施。 　　二、影响听力水平发展的根源 　　英语听力是英语学习的重点也是难点，但在教学实践中，学生的听力理解水平不甚理想，听力考试中很多学生反映跟不上录音的速度，反应不过来。听不懂所以做题靠蒙。影响听力技能的因素有很多，但对于英语发音本身的特点不熟悉，对连读、同化、弱读和重读等语音现象缺乏了解是学生听力困难最大的根源。 　　三、语音现象对听力的影