婴幼儿动作发展 家庭教养指导-1774928050361.pptxVIP

婴幼儿动作发展家庭教养指导主讲人：鞠璐璐

概述一、课程导入：13-18个月幼儿语言教育的重要性13-18个月是幼儿语言发展的“萌芽关键期”

概述语言既是沟通工具，也能助力幼儿认知与语言相关能力发展；家庭需以日常互动让幼儿“听练”积累经验，相关大学生掌握对应教育方法是助力幼儿语言体系构建的关键。一、课程导入：13-18个月幼儿语言教育的重要性

13-18个月幼儿语言发展可分两阶段二、13-18个月幼儿语言发展的核心特征0113-15个月0216-18个月

13至15个月期间二、13-18个月幼儿语言发展的核心特征语言理解：能捕捉熟悉语音（如听到名字转头、对“妈妈来了”有情绪反应）；理解简单日常指令（如“把球给妈妈”会递球）；能关联物品与名称（如知道杯子喝水，用“车车”等单字表达对物品的认知）。语言表达：以单字、叠词为主，词汇量10-30个（多为名词、动词），如“果”“抱”“饭饭”，可传递基本需求。

16-18个月期间二、13-18个月幼儿语言发展的核心特征语言理解：能听懂简单场景指令（如“去客厅拿绘本”“吃饭了”并做出连贯动作）；区分人物称呼（如“妈妈”“爸爸”“奶奶”及对应身份）；理解否定指令（如“不可以碰热水”会停止危险动作）。语言表达：词汇量30-50个，尝试两单字组合简单短语（如“吃果”“玩球”）；部分模仿语调说结构完整的词（如“妈妈抱我”，发音可能不清