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思品课堂教学中如何培养学生的创新精神 　　摘 要：在中学阶段培养学生的创新精神已成为教育的主流。本文针对思想品德课教学的状况，根据素质教育的要求，理论联系实际的原则，探讨学生创新精神的培养。 　　关键词：思想品德；学生；创新精神 　　中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）03-199-01 　　长期以来，中学思想品德教学一直停留在教师空讲道理，把现成的答案教给学生死记硬背上。学生学到的只是一些教条的套话，不知道有什么用，更不知如何用，因而厌倦品德课。江总书记曾强调：“教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”培养学生的创新精神，是摆在每个教育工作者面前的一个重大而紧迫的课题。如何让思品课有声有色，且担负起培养学生创新精神的任务呢？我做了以下尝试。 　　一、创设激发兴趣、启发思维教学情境 　　在教学设计中，选择合理案例解决的是“怎样教和怎样学”的问题。在这一环节的设计中，最能体现创新教育的一个途径的就是教学情境的创设，即给学生提供创新的条件和氛围。 　　如在九年级“党的基本路线”一框的教学中，我设置这样一个情境：除夕之夜，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在，我可是‘秀才不