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怎样合理使用新教材的例题 　　摘 要：实施教学过程，教材是必须的工具，可是，作为教师，是要通过课本中的例子让学生学会该部分的数学知识。在实施教学目标的过程中，要对教材中的例子进行创造性的使用，通过教材，让学生在知识、态度等其他方面都得到全面的发展。 　　关键词：合理使用；案例；教育 　　中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-094-02 　　本学期，小学数学学科的新教材已经在所有年级使用。新教材实在总结10年实验与使用的基础上，根据《标准（2011）》的要求，并且广泛听取了小学数学教师和教研人员的意见和建议，对实验教材进行细致的修订。更换教材对于义务教育来说，是一个好的开始，能够从以前的教材中发现问题并能及时进行修改，能更好地促进教育教学活动。可是，问题就出现了：换了教材，就要对新的教材重新熟悉，并且要从多方面去思考怎样对学生进行教学，才能达到教学目标。 　　实施教学过程，教材是必须的工具，可是，作为教师，是要通过课本中的例子让学生学会该部分的数学知识。在实施教学目标的过程中，要对教材中的例子进行创造性的使用，通过教材，让学生在知识、态度等其他方面都得到全面的发展。接下来谈谈自己的一些看法。 　　一、把教材上的所有内容都要充分使用 　　该新教材是在总结以往义务教育小学数学教材使用的经验的基础上进行设计，并且通过系统