心理健康教育与职校德育整合的实践与思考.docVIP

心理健康教育与职校德育整合的实践与思考 　　摘 要：培养职校学生，需要德育和心理健康教育相结合，以修补他们心智与品德发展上的不足。本文认为，积极探索、务实创新，在教育实践中实现心育与德育的完美结合，是重要的途径。 　　关键词：职业学校 心理健康教育 德育 整合 　　职校生的心理健康与否，不仅影响其自身品德和人格的塑造，还制约着他们人生目标的确立与自我成就感的提高。因此，把心育与德育结合起来，是提高职业学校德育实效性的有效途径，也是造就中职生幸福人生的基础。 　　一、职校生入学心态与就业期望现状 　　不知从什么时候开始，技校的学生就被贴上了“有色”标签，无论在家长的意识中，还是对他们自己而言，选择了技校，就如同走进了最后的“收容所”，无前途、无目标、无方向，在学生自贬价值的前提下，教育的问题与困难可想而知。为此，笔者针对技校学生入学情感态度及就业心理期望做了问卷调查。调查情况见表1与表2。 　　从表1分析不难发现，心理情感的导向已决定了学生对自己价值和受教育价值的态度。改变只能从根源做起，教育的影响需要从心理和行为两方面入手。 　　从表2分析不难发现，学生价值目标的期望比较低，缺乏自信，无系统、科学的职业规划，就业心理素质修养亟待提高。德育和心理教育的结合亟待“破茧”和探索。 　　通过问卷调研发现，技校生入学及毕业心理和态度的关联，验证了这样一个事实：心理决定