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微课在中小学教学中的适用性 　　【摘 要】随着互联网的普及以及移动的Web 3.0时代的到来，移动终端迅速发展，资源迅速膨胀，生活节奏不断加快，人们的工作方式、生活方式、学习方式出现了新的变化。在教育领域，“微课”作为一种新型学习资源应运而生。本文在对微课产生的背景与发展做了简要介绍的基础上，分析了微课的特点、中小学学生学习的特点以及两者的适用性，在微课的应用上也做了一定概括。 　　【关 键 词】中小学；微课；适用性；应用 　　中图分类号：G423 文献标识码：A 文章编号：1005-5843（2015）03-0144-03 　　一、“微课”的背景与发展 　　近半个世纪以来，互联网及媒体设备呈现出爆炸式发展，与其相伴的是高度智能的生活方式以及不断加快的生活节奏。这一变化同样不可避免地出现在了教育领域，传统的优质教学视频所展现出来的冗长、重点分散、资源单一等缺点与当今快速、高效、多元、开放的学习资源要求背道而驰。随着移动互联技术以及移动设备（如智能手机，iPad，MP4等设备）的软硬件设备不断发展，学习在空间和时间上打破了传统的学习模式与学习方法，从封闭、连续、刻板走向开放、随机、灵活。 　　另外，随着“微博”、“微信”、“微电影”、“微小说”、“微视频”大行其道，“微时代”这个概念应运而生。“微”意味着短小、快捷、精炼，与当今社会所追求快速、便捷、开放、即食的生