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微课―翻转课堂教学形式在电大物理教学中的创新探索 　　【中图分类号】G434；C912.3-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）16-0251-01 　　电大站位在向开放大学过度的战略转型期，聚焦质量，提升内涵，是深化改革的必然选择。本论文根据电大成人学生的实际，采用内外结合的方式，以微课程所结合的“翻转课堂”教学形式在电大物理教学中进行创新探索，有效利用微课资源来提高教学效率和质量。 　　一、微课和翻转课堂的概念 　　1.微课，是在新兴媒体应用于教学而产生的全新应用形式，是传统课堂学习的一种重要补充。由于“微”“精”的特点，适宜在手机等移动媒体上传播，解决了网络课程因下载过程漫长，完整观看比较费时而使成人学生失去耐心的问题。如果有足够丰富的微课资源，那么就能更好地满足个性化学习，供学生预习时观摩或课后查看，实现按需选择学习，既可查漏补缺，又能强化巩固，过程性知识也因自己参与探究而有深刻理解。 　　2.所谓翻转课堂，就是教师将课堂教学重心前移，提前准备好微课教学内容并创建相关视频，学生在家中或课下观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学形态。 　　二、电大物理课面授辅导和网络课程开展的现状 　　1.电大开放教育的主要对象是成人，以自学为主，面授为辅，辅导方式要具有交互性，强调高效率等特点。电大物理课一学