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微课促进高中历史教与学的变革分析 　　摘 要：随着社会经济的快速发展，教学与信息技术的融合已经成为时代发展的必然趋势。微课程的优势是使用方便、形式丰富，深受广大师生的欢迎。主要分析了高中历史教学对“微课程”的应用，分析其内涵、特点，分析微课程促进历史教和学的变革，以促进高中历史教学取得更大的成就。 　　关键词：微课程；高中历史；变革分析 　　随着我国新课改的实施，素质教育在我国大部分地区已经基本实现。但是在实施过程中，仍然存在不少问题，比如说教学方法单一、落后。微课程的理论是从国外引进的，近年来才在我国教育界应用。作为高校教师，首先应该了解微课程的概念，在高中历史课堂中，如何应用微课程教学提高课堂教学效率，是现今历史教育工作者需要迫切解决的问题。 　　一、微课程的含义 　　所谓微课程，指的是在建构主义学习的基础上，通过在线学习或线下学习的方法，达到教学目的的一种教学模式。和传统的教学模式不同，微课程具有以下特征：图文并茂、内容简介短小、教学课程易于开发。本文研究的微课程是以某一知识点或者是某一教学任务为中心，通过录制教学视频的方法，展开教学活动。微课程的时间一般控制在8分钟左右，其中，微课程主要包括微视频和微课件、微反馈和微教案。微课程主题突出、使用方便、传播多样，采用微课程的方法教学，可以提高高中历史教学水平。 　　二、制作微课程，促进高中历史教学 　　1.