微课制作中教学互动设计的策略探析.docVIP

微课制作中教学互动设计的策略探析 　　微课制作质量的优劣直接影响到微课使用的效果，优质的微课制作增强了微课教学互动效果，提升了微课内容的感染力。可以通过展示教师教态、为画面添加字幕、设计引导问题、控制课程节奏、画面布局设计、增加音效或背景音乐以及利用资源平台提供的教学互动等手段设计微课，实现微课的多方面教学互动，提升微课课程质量。 　　微课制作；教学互动；教学效果 　　“微时代”下，教师教学的理念不断在更新，教学技术不断在革新，教学模式也不断在创新。微课因其“短而精，使用活，交互强，应用广”等诸多特点而广受青睐。微课资源的建设与应用，已悄然成为当前教育教学改革实践研究的热点，在教育信息化建设领域中更是备受 关注。 　　然而，身居教学一线的教师对微课的认识却参差不齐，对微课资源的开发制作、驾驭使用仍存在一定的误区。本文就微课制作过程中如何加强教学互动进行了初步探讨，期望为制作微课的教师提供借鉴，并提高制作 水平。 　　一、微课制作主要的形式 　　微课，顾名思义是指教学时间短，教学内容少的课。微课一般是没有学生参与的，教师把预设的教学过程进行展示，只是面对听众授课。微课中提出问题后，都是在假设学生已经完成的情况下，继续展示下一个教学环节。 　　但是微课仍属于课的范畴，具有传授知识与技能，渗透思想与方法的功能，因此微课必须具备条理性和系统性，由围绕同一主题的若干微课