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心流理论对于移动微学习资源设计的启示 　　摘 要：日渐兴起的移动微学习符合现阶段构建学习型社会的时代需求和现代人终身学习的学习需求，但是其本身也存在一个问题：学习的移动性与学习者注意力分散性之间的矛盾。心流理论致力于研究如何使学习者在学习的过程中获得心流达到全身心投入的沉浸状态，因此，能够为移动微学习资源的设计提供一些有用的帮助和启示来有效解决或者缓解移动微学习中的最大矛盾，改善其学习效果。 　　关键词：心流；移动微学习；资源设计 　　中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1671-7503（2015）13/15-0039-03 　　近年来，业已成熟的现代网络技术和移动通信技术，将我们更加深入地带入了“信息爆炸”时代，新信息、知识和技能不断涌现，更新速度不断加快，使人们深深地感受到“一日学一日功，一日不学十日空”。有效解决急速更新的信息量与有限的学习时间两者之间的矛盾，成为新时代现阶段人们学习的关键需求。 　　一、移动微学习 　　所谓移动微学习，简单来说，就是利用便携的移动终端设备在碎片化的学习时间进行碎片化知识内容的学习，主要是作为非正式学习的一种手段来更新和补充学习者现有知识，符合现阶段构建学习型社会的时代需求和现代人终身学习的学习需求，为“人人皆学、时时能学、处处可学”提供了一个方便快捷的无缝化接口。 　　然而，移动微学习也存在一些其自身的缺陷