意境创造对美术课堂的作用.docVIP

意境创造对美术课堂的作用 　　德、智、体、美、劳，一直是新时代教学战略规划的五个大方面，其道理与“木桶原理”相似，五个方面相辅相成，缺一不可。美育也作为独特的一支，屹立在了教育事业当中，而作为美育当中重要的组成部分“美术”，也成为我们的一项教学重点，并且学生与教师也都摒弃了以往对美术课不重视的态度，转而把精力合理地分配在 　　了这一学科当中，特别是九年义务教育阶段，无论是学校还是学生本身，都把美术兴趣的培养规划在了自己的教育计划当中，这一点非常令人欣慰。在义务教育的初中阶段正是学生心智开始发育成熟的重点阶段，学生的识别能力增强，知道自己感兴趣的学科是什么，因此，这一阶段也是老师发掘他们美术天分的最好时刻。那么，如何让初中生喜欢上美术课堂呢？我想意境创造是一个非常有用的办法。 　　一、意境创造可增加学生好奇心 　　其实课程的好坏，老师的因素是极其重要的，一节普通的课程，有的老师可以讲得生动具体，有的老师可以讲得枯燥乏味，这取决于个人的能力，但就是这种能力，却很大程度上影响着学生对这一学科的喜好。而初中年龄的学生又对事物显出很大程度上的好奇，因此，老师可以利用学生的好奇心，来使他们爱上这门学科，而意境创造就可以很快达到教师想达到的预定目标。通常，孩子的想象力是非常丰富的，在未接受传统教育之前，他们的脑海中涌动着许许多多的奇思妙想，可是因为一些不合理的束缚才使他们的思想得