2014管理班级的艺术.docVIP

管理班级的艺术 案例背景：国家为了顺应历史潮流，培养现代化的高素质人才，全面推行素质教育，对班级日常管理工作提出了新的挑战，因为这样学生的空余时间多了，特别是晚上自习时间，学生遵守班级纪律自觉学习的养成，就显得尤为重要了。俗话说“无规矩不成方圆”，必要的校规、班规还是必要的。班主任不应满足于按常规办事，而应发挥工作中的独创性，以顺应改革开放的新形势，创造出更多的班级日常管理的新办法、新经验，做一个有智慧的班主任。我觉得班级日常管理工作是项琐碎的工作，同时又是一项艰巨的工作，是一门科学，又是一门艺术。 案例正文：一、义务教育阶段的现状分析：现在的孩子大部分是独生子女，在家以我为中心，个性强、独立能力差、自我约束能力低、合作意识不够。并且作为一名初中班主任，在义务教育阶段，根据教师法规定：老师又不能体罚和变相体罚学生，以及讽刺挖苦学生，甚至是特别玩劣的屡教不改的学生，老师也拿他没办法。在这样的大环境下，一个新的班级成立之初，我觉着班主任就应当明确班级常规管理的要求，这是非常重要的。我在班级工作中，常常鼓励同学们为班级管理出谋划策，凡是有创见的，我都要在全班大加赞扬，并和学生一起民主协商，共同制定班级制度，为以后更好的管理班级奠定基础。 二、如何制定管理班级的办法： （一、）班干部选拔任用艺术：我明确的告诉同学们，对班干部的要求，不一定很全面，只要某人热心集体工作，又一些威信，又有一定