数字出版人才培养策略研究.docVIP

数字出版人才培养策略研究 　　摘 要：数字时代媒介融合日趋加强，数字出版成为出版业发展的必然方向，这对传统的出版编辑人才提出了全新的要求，符合要求的数字出版人才培养已成为出版业可持续发展的重要保障。通过分析数字技术对出版业带来的新变化和数字出版人才的新要求，提出要通过更新教育理念、加强在职培训、深化教育改革、强化职业规划来加强对数字出版人才的培养。 　　关键词：数字时代；出版人才；培养策略 　　中图分类号：C961；G642.3 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）05-0082-02 　　数字技术对出版业发展来说是机遇也是挑战，技术变革、媒介融合在为出版业发展提供更大空间的同时，也对其从业者提出了新的、更高的要求。认真研究和解决数字出版企业需要什么样的人才，怎样培养这种人才，是实现出版业可持续发展的重要保障。 　　一、数字技术带来出版业新发展 　　数字技术的发展与应用给社会各领域都带来了巨大的变化，对出版业更是产生了深远的影响，它改变了出版业的基础技术，由此带来了出版工作方式、产业形态的变化。从上世纪70年代开始，出版业就在数字技术的影响下发生了一系列的改变，实现了排版技术及产品形式的数字化，出现了电子出版物等。但在本世纪以前，出版业产业链的形态并没有发生根本改变，新产品仅以传统出版技术增值的形态呈现，仍依附于传统出版。进入本世纪以后，随着数字技术的进一步发展，互联网进到了双向传播、互动的Web2.0时代，相对于单向传播的Web1.0时代，用户的角色发生了重大改变，他们不仅是内容的被动阅读者，而且借助互联网，人人均可成为内容的主动制造者与发布者，这种点对点、点对多、多对多的“自传播”方式，对出版理念、编辑行为、市场份额、消费群细分和赢利模式等都产生了深远的影响，从而打破了传统的出版格局，促使产业链重组，形成了建立在数字传播方式上的新的出版形态，如互联网出版、手机出版和复合出版等。随着技术的发展，人类即将进入Web3.0时代，到时将会实现以知识元为单位的内容自由整合、准确标识，进而实现大规模的定制出版、按需印刷。由此可见，数字技术的发展应用延伸了出版产业链，为行业发展带来了新的机遇。但数字出版业的快速发展，迫切需要大量符合要求的人才作支撑，而传统的出版编辑人才难以满足产业发展的需要，必须进行培养和提升。 　　二、数字出版对人才素质的新要求 　　由于数字出版是一种建立在数字技术发展基础上的全新的出版理念和出版行为，是对传统出版的提升和扬弃。因此，它对员工知识、能力、素质的要求与传统出版相比有很大的不同，那么数字出版企业究竟需要什么样的人才呢？为此，我们从某招聘网站中截取了一段时期内“影视/媒体/艺术/文化传播”和“文字媒体/出版”这两个行业的所有关于“编辑”的招聘启事，统计发现共有3200多条，发现相关企业多数要求既懂传统出版又懂数字技术、既懂内容加工又懂市场经营的“复合型”数字出版人才。这种人才与传统的出版人才相比有了新的、更高的要求。 　　1. 知识结构要求更广 　　数字出版技术是计算机技术、网络技术、多媒体技术、通信技术、艺术设计、出版发行、物流经济等的综合体。因此，数字出版人才既要懂技术，又要懂艺术，要具备文理兼容、跨学科的知识结构，具体来说除了要具备坚实的人文社科知识和编辑出版专业知识外，还应具有计算机科学与技术的相关知识和新媒体技术知识，懂得计算机图形图像处理技术、网络通讯和网站编辑等相关知识；熟悉数字内容管理技术和海量内容存储、传输、再现等新媒体技术知识；还要根据市场拓展需要，具备相关的经营管理和法律知识。这充分说明，传统出版中依靠“一技之长”而坐捧“铁饭碗”的单一性人才，已无法适应新业态的需要，更谈不上推动产业发展了。 　　2. 工具能力要求更多 　　数字出版改变了传统的出版工作方式和产品呈现方式，增强了对信息技术、计算机网络技术、数字技术等现代化工具的应用和依赖，这就要求数字出版人才不仅要熟悉出版业务，而且要能娴熟地运用IT技术。具体包括信息检索能力，能熟练运用各类搜索工具查找到出版选题、编辑加工及出版物营销所需的资料；计算机处理能力，能熟练运用计算机对书稿内容和相关资料进行标引和分类，与作者等合作方进行远距离交流沟通；多媒体转换能力，能熟练使用各类多媒体生产及转化工具，将出版产品由一种媒体熟练地转换成另一种媒体所需的文本格式，为跨媒体开发创造条件；数字技术能力，能掌握数字内容碎片化、碎片化内容整合、数字化内容多渠道发布等工具，以实现数字出版物的一次制作、多次应用。 　　3. 业务能力要求更强 　　数字出版人才的编辑业务能力要求比传统的编辑人员更强，主要是由编辑业务中选题与组稿的能力要求决定的。从选题要求看，数字出版物的选题，必须考虑选题内容二次或多次跨媒