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新形势下电气信息类专业毕业设计的思考与实践 　　摘 要 毕业设计是本科教学中的传统环节。面对新形势和新现象，在选题环节做出相应调整。CDIO指导理念、有效的过程管理和高质量的毕业论文撰写指导，保证了毕业设计的质量，层次化的答辩体系保证了成绩评定的高效准确。 　　关键词 毕业设计；电气信息；CDIO；过程管理 　　中图分类号：G642.477 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）08-0072-03 　　Thinking and Practice of Graduation Design for Electrical Information Majors in New Situations//LI Wenjie， HUAN Zhan 　　Abstract Graduation design is a traditional link in undergraduate teaching. Facing the new situation and phenomenon， corresponding change is taken in topic selection link due to the new situation. The guidance idea of CDIO， effective process management and high quality guidance of thesis writing， guarantee the graduation design quality. Hierarchical defense system guarantee the high efficiency and accuracy of the evaluation. 　　Key words graduation design； electrical information； CDIO； process management 　　毕业设计是本科生培养中的一个重要实践环节，它要求学生综合运用所学的知识完成一个系统的知识应用构建。对于电气信息类这类工科专业，更是注重实践开发、开拓创新，与社会实际应用相接轨。 　　目前，在内外因的作用下，毕业设计环节正在受到一些影响。本科生群体就业压力加大，导致学生在进入大四甚至更早的时候早作打算。有的学生未雨绸缪，提前进入实习环节，为找工作做准备；有的学生计划考研，以获取更强的就业竞争能力。这些与毕业设计的时间高度重合，比如进行开题调研的时间正是考研备考的冲刺阶段，而做毕业设计的时间又与找工作、实习等重合。这种现象在高校内普遍存在[1]。这些导致一些学生的毕业设计环节流于形式，草草了事甚至不是亲力亲为，导致毕业设计环节失去应有的意义。甚至有一些声音认为，毕业设计已经失去它存在的意义，应该取消毕业设计。 　　笔者认为，毕业设计环节在大学教学体系结构中的作用不可或缺，面对新形势的严峻挑战，应该做出改变，迎接挑战。与传统的中规中矩的毕业设计教学相比，目前本环节的教学应趁势而变，适应新形势的变化，充分利用新形势的有利条件，将毕业设计教学做活做强。 　　1 新形势下的毕业设计选题 　　“以纲为本，学以致用”的指导思想 　　首先，毕业设计的选题必须是符合“以纲为本”，即毕业设计的内容要符合电气信息类各专业的专业培养目标，要与培养方案和大纲保持一致。电气信息类本科专业，主要是将学生培养成具有较宽的知识基础，具有相当的工程实践能力，能够胜任电气信息类系统开发、测试与工程实施的专业技术人才或高级研究人才。利用文献资料的能力、独立获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力也是选题时必须要考虑到的[2]。 　　毕业设计选题的“学以致用”主要从两个方面考虑：一是着眼就业，注重社会需要的工程开发能力的培养；二是面向研究，紧扣将来的专业研究方向。从第一方面考虑，学生的毕业设计题目以设计和开发为主，内容符合社会职业岗位的主要技术需求。同时，对于较早进入实习的学生来说，毕业设计题目可以考虑校企联合的方式，即题材出自企业实习内容，学校进行提炼和题目审核。这种方式充分利用了企业的教学资源[3]。另外，从导师的角度考虑，兼有校内导师和校外指导教师。 　　从第二方面，即对计划考研的学生，毕业设计题目尽量属于所考专业的硕士点专业方向大类，这有利于学生进入考研复试阶段的项目讨论，更为重要的是为将来的研究打下一个良好的基础。在导师选择方面，引导选择具有相应专业方向研究背景的教师。 　　除此之外，指导教师还可以将自己的科研任务与毕业设计出题联合起来，这样学生就能够得到更有实际价值的、更有层次高度的毕业设计环节锻炼，对于就业和将来的研究都很有帮助。这样就形成以纲为指导，自主出题