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新课改下初中英语高效课堂的构建 　　摘要：英语在初中教学中占据着重要的位置。在新课改这个大背景下，对初中英语教学提出了更高的要求，更加注重对学生学习兴趣的激发和自主学习能力的培养。而高效课堂的构建，是改善教学质量和提高学习效率的有效途径，也是新课改下涌现出的新型教学模式之一。首先，简单介绍了初中英语教学现状；其次，分析了新课改下初中英语高效课堂构建的重要性；最后，探讨了新课改下初中英语高效课堂的构建策略，希望能为初中英语教学提供一定的参考。 　　关键词：新课改 初中英语 高效课堂 　　新课改下的高效课堂的构建，是指尊重学生的主体地位，指导学生进行英语自主学习的过程。为构建初中英语高效课堂，英语教师应更新教学观念、改进教学手段和教学模式，运用多种方法和从多个方面向学生传授英语知识。因此，如何在满足新课改要求的基础上，构建高效英语课堂已成为英语教师关心和热议的话题，也是一项急需解决的问题。 　　一、初中英语课堂教学现状 　　现阶段，死记硬背是学生记忆英语的主要方式，学生处在被动接受知识的局面，英语学习积极性不高，这在某种程度上制约了学生的逻辑思维。外加英语课堂教学内容安排缺乏合理性，忽略各个知识点之间的联系，学生也无法融会贯通，不能形成完整的知识体系，还将笔试成绩作为评判学生学业的唯一标准，导致学生在具体的做题过程中无法灵活应用英语知识，这降低了教学效率，影响了教学效果，无法达到新课改标准。 　　二、新课改下初中英语高效课堂构建的重要性 　　对于学生而言，初中英语高效课堂应能够让学生自主学习并积极思考，构建一个师生互动的英语课堂；对于教师而言，若想构建高效课堂，则应在满足新课改要求的基础上，严格结合学生的具体情况，使其自主参与到英语教学活动中，进而合理传授知识和巩固所学内容。新课改下初中英语构建高效的课堂的重要性具体体现在以下几方面： 　　1.英语课堂教学时间有限，学生很少进行训练，家长辅助学生英语的精力和能力有限。 　　2.初中英语高效课堂的构建，是贯彻落实新课改精神的必然，新课改中倡导尊重学生的主体性，注重自主能力的培养，强调将教师的教和学生的学有机组合在一起。 　　3.学生综合素质的基本要求，进而增强学生的自主发现、分析和解决问题的能力，形成自主学习意识，调动学习积极性。 　　总之，新课改下初中英语高效课堂的构建具有重要的意义，这也是教育改革发展的必然趋势，它在学生综合素质的提升和英语运用能力的培养发挥重要的作用。 　　三、新课改下初中英语高效课堂的构建策略 　　（一）更新教学观念 　　为满足时代发展对人才的需求，教师应提升自身的文化修养，丰富自己的专业知识。新课改中更加凸显学生的主体地位，教师应更新教学观念，以一种轻松的方式传授英语知识，加强对学生逻辑思维和创新能力的培养。依据学生的具体特点，坚持因材施教。词汇和语法的讲解不是英语教学的重点，还应注重学生综合运用能力的培养，教师应明确英语教学中的重点和难点，合理安排教学计划，增加学生的口语训练，注重对词汇和语法的巩固。 　　（二）注重自主学习能力的培养 　　新课改中强调学生在教学活动中的主体地位，丰富教学方法，为学生预留更加充足的思考和小组探究的时间。对大量初中英语教学活动调查分析可知，智商不是学生学习英语困难的主要原因，而是缺少相应的学习兴趣。兴趣是提高学习成绩的动力源泉，为激发学生的英语学习兴趣，教师应尽量营造和谐、民主、轻松的学习氛围，削减学生的英语学习压力，刺激学生的学习动机。英语教师可以借助多媒体教学创设情境教学，吸引学生的注意力，并让学生围绕某一问题进行小组协作探究，最后教师讲解，让学生交流总结，这在激发学生学习兴趣的同时，还培养了学生的自主学习能力，有利于高效英语课堂的构建。 　　（三）改善授课质量 　　在传统应试初中英语教学课堂上，大部分教师将教材作为教学活动的唯一依据，课堂教学也是单纯针对教材内容的传授，由于教学时间和教材篇幅的制约，教材中的内容通常比较少，因此，在具体的课堂教学中，未免有些单调和乏味。新课改下的初中英语高效课堂中，教师应在学生特点和英语基础的前提下，有效融入课外图书、报纸周刊的网络资源等课外知识，以此来吸引学生的眼球，丰富教学内容，拓宽学生的视野，和学生共同探讨热议话题，让学生了解最新知识的同时，提升英语课堂教学效果，改善教学质量。这要求初中英语教师应系统掌握教材内容、明确教学目标，做到恰当的增添删减，这既有助于提高学生的综合素质，还能提升教师自身的修养。 　　（四）加强听说能力的训练 　　英语是一门实践性较强的学科，更加侧重综合运用能力，作为一种交际性语言，应加强对学生听说能力的训练。初中英语教师应认真研读新课改中的要求，改进教学模式，在课堂上增加听说训练的比重，将英语课堂创设成一种师生交