2014田果实习计划.docVIP

长江师范学院 2015届师范生毕业实习 计 划 书 带队老师： 实习学生： 院 系： 班 级： 专 业： 实习学校 重庆市涪陵区职业教育中心 实习科目 中等职业教育——电工技术基础 实习时间 2014年9月9日至11月28日 指 导 老 师 夏保全 见习班级 2015级电子高考1班 2016级旅游1班 试教班级 2015级电子高考1班 班主任 常璐琼 试做班级 2016级旅游1班 实习形式 学校安排，集中基地校实习 实习阶段 教育见习+试教+试作+基础教育调查+总结 实 习 课 程 分 析 《电工技术基础与技能》是中等职业教育课程改革国家规划新教材，是根据教育部于2009年发布的《中等职业学校电工技术基础与技能教学大纲》，同时参考了有关的职业资格标准或行业职业技能鉴定标准编写的。 本书主要包括：认识实训室及安全用电、直流电路、电容和电感、单相正弦交流电路、三相正弦交流电路、安全用电共六章组成，而各部分又分成基础模块和选学模块，其中选学模块前加“*”标注。 随着科学技术的飞速发展，各专业间的知识渗透越来越深入，很多为某些专业所特有的技术和理论（例如电工技术与电子技术）已经上升为各专业的共有理论和共有技术。因此，《电工技术基础与技能》课程对我们电子专业的学生来讲，都是一门重要的技术基础课程，属于技术平台课中的职业基础能力模块课程。 目前电工技术应用极其广泛，在我国社会主义现代化建设中占有重要的地位。通过本专业的学习，使学生获得电工技术的基本理论、基本知识和基本技能训练，了解电工技术的发展概况，为学习后续课程以及今后从事工程技术工作打下一定的基础 本书还有一个特点每一小节还设计了讲一讲、记一记、做一做小板块 实习 班级 学情 分析 高职学生的学习情绪化较强，对感兴趣的东西学习积极性较高。而对于内容枯燥的内容则学习效率较低。因此在组织教学过程中必须注意结合社会实际，增强教学的生动性，从而提高学生的学习兴趣.作为高职教育，实践教学应该是其一大特色，学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习，我们应该通过加强实践教学，来培养学生的学习兴趣。 高职学生的学习具有较高层次的职业定向性。他们在进校之初，自己就已经基本明白将来的工作岗位（岗位群），并围绕一定的职业定向学习基础课、专业基础课和专业课。? 一个班是高三的，他们大部分都是男生，学习氛围还不是很积极，上课都是比较认真的。另一个班级是旅游班，他们班的学生很活跃，很可爱。? 实 习 目 的 与 目 标 目的：通过实习进一步了解高职的一些情况，了解一下高职学生的学习情况，对自己的一些各方面的能力测试一下，自己还有很多需要学习的地方。使得自己对专业知识的更深的掌握，进一步加强自身的修养和与人相处的一些基本方法。在实习中达到适当拓宽知识面的目的，学习教学的一些手段和方法。 目标：1、学习老师教学的教学方法和教学手段 2、学习班主任的班级管理方法 3、使自己的专业知识等到一定的提高 4、学会与人的沟通、交流 教 育 见 习 计 划 见习时间：4周（9.9-9.28） 一、教育实习目的?? 通过课堂教学实习，培养学生独立地从事中学教学工作的基本能力；通过班主任工作实习，培养学生从事班主任工作的基本能力；通过开展教育调查，培养学生对高职教育、教学工作进行观察、分析的基本能力以及研究教育科学的兴趣。 二、教育实习的内容与要求 教学实习是教育实习的中心任务，教学实习在科任教师指导下进行，计划如下： 1、充分锻炼提高自已，多听课，做好记录，并主动虚心向科任教师学习，做到多思、多问、多做。?? 2、认真钻研高职思想政治的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，力求弄懂弄通。?? 3、利用空闲时间，深入了解中学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标、重点、难点、教学方法，写出详细教案，并主动向科任教师请教，完善教案。 4、坚持互相听课和评议制度。在备课、预讲上课等活动中，虚心向科任教师学习，发扬团结互助精神，互相学习、互相帮助，共同提高。?? 三、班主任工