中国语文科学习单元设计四年级上学期第一册.docVIP

中國語文科學習單元設計四年級上學期（第一冊） 日 期 週 次 學　習　單　元 教 育 電 視 學 習 評 估 編 號 組織重心 學　習　單　位 組織重心 學　習　課　業 編 號 學　習　重　點 學習活動 教具 時限 (分) 學習 範疇 教材 類型 語文基本知識 能力 態度 / 習慣 其他 一 一 生活經驗 個人生活 1 閱讀 第一課 《從今天開始》 課文 ． 認識字、詞的形、音、義 ． 認識「最令……的，就是……」的句式 ． 認識排比句 ． 複習冒號 ． 複習順敘法 ． 理解課文的內容要點 ． 運用詞語：羞愧、戒除、心不在焉、實踐、諾言 ． 運用「最令……的，就是……」的句式 ． 辨析三個或以上結構相似、語氣一致、意思緊密關連的句子（排比句） ． 運用冒號（引述說話或提示下文的用法） ． 培養自我反省和專心做事的習慣 ． 戒除壞習慣 ． 通過討論及活動，理解課文內容 ． 參與釋詞活動 ． 通過選詞填充，運用所學的詞語 ． 通過句式仿作，運用所學的句式 ． 通過活動，認識排比句的用法 ． 通過練習，運用冒號（引述說話、提示或引起下文的用法） ． 完成工作紙 1 ． 句卡 105 2 說話 《我的志願》 日常生活話題 （個人方面） ． 講述日常生活話題（個人方面）：《我的志願》 ． 發音正確，吐字清晰 ． 運用意思完整的句子 ． 清楚流暢地表達思想感情 ． 友善、誠懇、有禮貌 ．立志 ． 通過分組活動，講述自己的志願 ． 志願表 35 3 寫作 《從今天開始》 記敘文 (記事) ． 複習順敘法 ． 運用所學的字、詞、句式及標點符號 ． 培養擬定內容的能力 ． 寫作記事的篇章 ． 培養寫作的興趣 ． 重溫課文《從今天開始》 ． 複習記敘文（順敘法）的結構和作法 ． 學習選材及組織篇章 ． 通過活動，引導學生擬定寫作大綱 ． 完成工作紙 2 70  日 期 週 次 學　習　單　元 教 育 電 視 學 習 評 估 編 號 組織重心 學　習　單　位 組織重心 學　習　課　業 編 號 學　習　重　點 學習活動 教具 時限 (分) 學習 範疇 教材 類型 語文基本知識 能力 態度 / 習慣 其他 二 一 生活經驗 個人生活 4 閱讀 第二課 《我的暑期生活》 課文 ． 認識字、詞的形、音、義 ． 認識關聯詞 ． 認識「……除了……外，還……」的句式 ． 複習引號 ． 認識段與段間的關係（主題貫穿全文） ． 理解課文的內容要點 ． 運用詞語：心慌意亂、擺佈、研究、領悟、盪漾、手舞足蹈、鎮定、虛心 ． 運用關聯詞：雖然、即使、而且、但是、除了 ． 運用「……除了……外，還……」的句式 ． 運用引號（強調詞語含義的用法） ． 保持冷靜、鎮定 ． 善用暑期 ． 通過討論，理解課文內容 ． 參與釋詞活動 ． 通過選詞填充，運用所學的詞語 ． 通過練習，運用關聯詞 ． 通過句式仿作，運用所學的句式 ． 通過遊戲，運用引號（強調詞語含義的用法） ． 通過問答，認識段與段間的關係 ． 完成工作紙 3 ． 默寫生字、詞語（綜合第一、二課） 105 進展性評估 1 閱讀 (1-3課) 5 聆聽 《拔苗助長》 成語 故事 ． 聆聽故事（成語故事）：《拔苗助長》 ． 理解故事的內容要點 ． 學習一面聆聽、一面思考 ． 培養推理的能力 ． 培養解決問題的能力 ． 專心 ． 尊重他人發言 ． 聆聽錄音《拔苗助長》 ． 理解故事的內容要點 ． 通過討論，引導學生說出自己的方法，並作出結論 ． 完成工作紙 4 ． 錄音帶/鐳射光碟 35 二 應用文 日記 1 閱讀 第三課 《拔牙》 課文 ． 認識字、詞的形、音、義 ． 認識擬聲詞 ． 認識「當……的時候……」的句式 ． 認識日記的寫作特色 ． 理解課文的內容要點 ． 運用詞語：陌生、安慰、仍然、道別 ． 運用形容聲音的詞語（擬聲詞）：卡、唉呀唉呀 ． 運用「當……的時候……」的句式 ． 注意護齒 ． 通過討論，理解課文內容 ． 參與釋詞活動 ． 通過選詞填充，運用所學的詞語 ． 通過遊戲，學習模仿聲音的詞語 ． 通過句式仿作，運用所學的句式 ． 通過問答，認識日記的寫作特色 ． 完成工作紙 5 ． 情境圖 105 2 聆聽 《我不會忘記》 討論（個人方面） ． 聆聽討論（個人方面）：《我不會忘記》 ． 學習一面觀察、一面聆聽 ． 理解說話的內容要點 ．