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案例教学法在《经济政治与社会》中的应用分析 　　摘 要：《经济政治与社会》是对于学生品德教育的一门重要课程，是引导学生人生观、价值观、世界观发展的重要学科，对于指导学生了解经济问题、接近政治生活、分析社会现象也大有益处。现阶段，《经济政治与社会》已经成为了中职院校学生的必修课，案例教学法作为一种有效的教学途径，在教学中也得到广泛的使用。案例分析法作为多元化教学中一种有效的手段，在具体的实施中大有裨益，本文从《经济政治与社会》课程的教学目的出发，分析了案例分析法在教学中的优势所在，以期《经济政治与社会》课程能够更好的开展，真正实现教学的目的。 　　关键词：案例教学法；经济政治与生活；应用分析 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）10-029-01 　　《经济政治与社会》作为一门必修课程，在长久的教学中形成了一套固定的教学模式，然而，随着教育模式的改革，传统的教学模式不再适应现代社会趋势。刻板教条的教学方式已经为社会所淘汰，照本宣书式的教学方法不能将课堂的知识于实际社会相联系，学生学习起来没有激情和动力，更不能立足于事实，理解与应用上存在很大的问题。针对传统教学中课程受重视程度不高、教学模式较为单一、教学与实际社会脱轨等问题，教育事业改革势在必行，随着案例分析法等多种方法在教学中的应用，《经济政治与社会》课程有了一个新的发展方向，《经济政治与社会》课程也能够发挥出本身应有的教育意义。 　　一、《经济政治与社会》课程的教学目的 　　《经济政治与社会》课程是中职院校的重点必修课，在众多院校中都有相关的开课安排。《经济政治与社会》的基本思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，围绕社会主义经济、政治、文化建设进行现代化教育。教学的主要目的是为了提高学生的政治经济知识水平，综合培养学生的思想道德观念，使得现代教育培养下的学生具备一定的政治文化素养，能够适应社会快速发展的经济。教育旨在为学生树立正确的人生观与价值观念，让学生从包容的角度去看待世界上不同的经济政治文化发展，取其精华，去其糟粕，不断督促自己，发展自己，在自身得到充足发展的同时，积极投身到现代会建设中去，为社会贡献出自己的一份力。综上所述，《经济政治与社会》是现代教育中不可缺少的课程理论，因此，如何上好这门课程，让学生真正提高自身的经济政治文化修养很有必要，案例分析法就是一种很好的教学方法，为上好《经济政治与社会》提供了很好的途径。 　　二、案例分析法 　　案例分析法是随着教育事业不断发展，在广大教育者与社会工作者不断摸索中总结出来的宝贵经验，为上好《经济政治与社会》提供了很大的优势。案例分析法主要是指通过运用案例教学，选取与课程知识点相关的案例进行分析总结，给出自己的观点。案例分析法在具体的应用中不同于传统的教学模式，它有很大的灵活性，教育者能够从多个不同的角度选取案例，案例的来源也相当广泛，可以是我国五千年悠久的历史长河中的一幕，也可以是世界上任何一个角落正在发生的某件事。除了选材灵活多样，案例分析法应用能够有效的带动学习气氛，帮助学生的理解，因为只是简单的陈述不能让一个知识或者观点深入人心，而且学生在理解上也可能存在一定的困难。通过案例分析就能充分带动学生的思绪，引发学生的思考，案例与观点结合分析的时候就是对学习内容的深入加工，学生以实例为基点联想能够有效帮助理解，也能增进学生对社会的了解。 　　三、《经济政治与社会》中应用案例教学法的优势 　　1、案例教学法贴近生活 　　《经济政治与社会》是一门与人类生活紧密相关的课程，在教学中，如果采用案例分析教学法，除了可以引经据典，也可以举一些我们可以看到接触到的正在发生的事。比如国家领导人的某次讲话，某个企业的发展历程，某个社区的干部选举，具体的法律法规的颁布实施，这些都是经济政治文化，这些事都发生在我们生活的这个社会。我们能够从网络上、新闻上、生活中了解到很多这样的信息，我们对于这些案例并不陌生，这也就是案例分析法在《经济政治与社会》课程教育中的一个重大优势，在对案例分析中，这样接近生活的实例能够帮助我们的理解，也能够让我们与社会更加紧密联系，从认知的角度去了解世界。 　　2、案例教学法调动学生的积极性 　　举例说明或者亲身去展开调查都是案例分析法中常用的手段，教师可以通过社会发生的事例进行分析引导学生深入相关课题的研究，也可以组织学生亲身参与到案例调研中，例如在讲述“依法行使民主权利”时，可以组织或者鼓励学生到当地的行政服务中心去深入调查，这就能够很好地调动学生的积极性，让学生不局限课本知识中，亲身实践参与到政治生活中。案例分析法不同于传统的教学模式，它打破了教育模式的枷锁，使得学生走出校门，深入到社会生活中，