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小学信息技术学科教师专业发展的研究 论文摘要： 以培养学生信息素养为主要目的的小学信息技术课程,纳入教育部规定的必修课程已有12年中小学信息技术教师是信息技术课程教学的执行者，同时，还经常参与学校信息化建设和信息技术与各学科教学整合的研究和实践工作。中小学信息技术教师的专业发展，在很大程度上影响着中小学生信息素养的培养，影响着基础教育信息化的发展。、信息技术教师专业发展现状二、信息技术教师专业化过程中存在的问题 教师职业成为一种专业，经历了从经验化、随意化到专业化发展的过程。教育部师范教育司提出：教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终生学习，逐渐习得教育专业的知识和技能，并在教育专业时间中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。 　　信息技术和教育的联姻，要求我们必须以全新的教育时空观和教育价值观来审视教育问题。信息技术课作为一门特殊学科，其重要地位日渐凸显。中小学信息技术教师作为教育信息化建设的骨干力量，应该具有更强的专业性。因此，探讨中小学信息技术教师专业化这一问题具有一定的理论价值和现实意义。、信息技术教师专业发展现状1.信息技术教师的专业知识状况2.信息技术教师的工作状况参与学校信息化建设，指导和支持学科教师应用信息技术，是信息技术教师的重要工作内容。信息技术教师在学校一般都身兼多种角色，多数教师在信息技术课程教学以外还担负着维修计