九年级语文《与妻书》《诗词六首》（《蒹葭》《关雎》）语文版知识精讲.docVIP

九年级语文《与妻书》《诗词六首》（《蒹葭》《关雎》）语文版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 《与妻书》《诗词六首》（《蒹葭》《关雎》） 教学目标： 1、掌握本文重点实虚词，掌握课文中活用的词在词的具体语境中的意义和用法。 2、领会“吾至爱汝，既此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章思路；了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法。学习革命前辈牺牲一己，“为天下人谋永福”的光辉思想和高尚情操。 3、了解《诗经》的相关内容，诵读诗词。 4、理解《诗经》所展现的内容主旨，并背诵下来。 教学重难点： 1、掌握《与妻书》一文的实虚词以及理解课文所表现的革命者的高尚情操。 2、诵读诗词，理解并背诵。 教学过程： 一、文言基础知识 1. 注音释义 意映卿卿如晤（晤，音wù，相遇、见面，引申为面对面） 的的非吾所忍（的，音dí，实在、的确） 2. 通假字 吾灵尚依依旁汝也（旁，通傍，靠近） 3. 一词多义 [竟] A. 动词 不能竟书而欲搁笔（完毕、终了，本课） 此县官重太后，故不竟也（追究《汉书·霍光传》） 轻舟竟川（从头到尾，曹操《善哉行》） B. 副词 道竟何为耶（究竟、终究，刘禹锡《天论上》） 神农竟不知（竟然、居然，杜甫《游何将军山林》） [身] A. 名词 首身离合心不惩（身体、躯体，《国殇》） 且以汝有身也（有身指怀孕，本课） B. 代词 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者（自己、自身《出师表》） 身是张翼德也（我，《三国志·蜀书·张飞传》） C. 副词 将军身披坚执锐（亲自，《陈涉世家》） 4. 词性活用 A. 名词用作动词 汝幸而偶我（婚配） 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（老，尊敬。幼，疼爱） B. 名词用作状语 汝泣告我（哭着） 瓜分之日可以死（像分瓜一样） C. 动词使动用法 不能竟书而欲搁笔（使……完毕） 当尽吾意为幸（使……尽） D. 形容词用作动词 卒不忍独善其身（完善） E. 形容词意动用法 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利（以……为乐） 5. 古今异义 汝可以模拟得之（模拟 古义：想象、揣摩。今义：模仿） 6. 句式解析 称心快意，几家能彀（主谓倒装句） 二、内容主旨 全文七段，可分为三个部分。 第一部分（1段），作为遗书的开端，简要地说明自己写这封遗书的原因和悲痛的心情。 第二部分（第2、3、4段），是信的核心。在这部分中，烈士尽情倾诉自己“至爱汝”又“忍舍汝而死”的心情和道理。 第三部分（5、6、7段），作为遗书的结尾，再一次倾诉自己“至爱汝”和“忍舍汝而死”的衷肠。 这封遗书表达了烈士对革命的忠诚和对妻子的挚爱，阐明了个人幸福与全民幸福的关系以及个人一切的崇高革命精神。 三、写作特点 本文作者为了表达“吾至爱汝”又不得不“忍舍汝而死”的复杂的思想感情，遗书中非常自然地综合运用了抒情、记叙、议论三种表达方式。全文有很多地方直接抒情，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌而出的强烈的情感浪涛。为了抒情，作者很自然地记叙了一些往事。而最感人的，除了“吾至爱汝”的情外，还在于“即此爱汝一念，使吾勇于就死”的道理。烈士为全国同胞争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是崇高的。正因为烈士挚爱妻子，他忍心舍掉妻子英勇赴义的“理”就有巨大的说服力和感人力量。 此外，本文的语言也非常好。信中之话是烈士的肺腑之言，真切感人，扣人心弦。同时，因为作者平素语言修养高，文字亦文亦白，通俗典雅。信中多处用了典故，增强了语言的表现力，又不觉冗赘艰深的毛病。如“太上忘情”、“望夫化石”、“破镜重圆”等。 四、资料窗 黄花岗起义 清代末年，清政府极度腐朽反动，对帝国主义屈辱投降，连年丧权、赔款、割地；对人民则加强剥削压迫，因而激起人民的反抗。 1905年，孙中山在日本东京组成“中国同盟会”，提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的十六字政治纲领。在我国南方，先后发动了十几次武装起义。 1910年11月，孙中山从美洲来到南洋，在槟榔屿（现在马来西亚西北部）召集革命党人开会，总结了过去多次起义失败的教训，决定在广州再发动一次规模更大的起义。 1911年4月23日，总指挥黄兴由香港秘密来到广州，在两广总督衙门附近设立指挥部，部署起义。但因为在关键时刻，负责运输枪械的人叛变了。革命党人只好放弃原来的十路进兵的计划，集中全力攻打总督衙门。 4月27日，黄兴率一百多人攻入总督衙门，强鸣岐（两广总督）已逃走，黄兴等人就和返扑的水师提督李准的部队激战。寡不敌众，大多数革命志士牺牲，黄兴只身脱逃。 这次起义，战斗牺牲和被捕遇害的有喻培伦、方声洞、林觉民等烈士。事后群众收得尸骸七十二具，葬在广州西北郊的黄花岗，所以后人把这次起义叫作“黄花岗起义”。五个多月后，武昌（辛亥）