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课题 16.2平行四边形和特殊的平行四边形 [来源:Zxxk.Com][来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、能明确特殊四边形间区别与联系; 3、渗透特殊---一般---特殊的认识事物的方法。 教学重点 特殊四边形间的定义及其各自的关系[来源:Z+xx+k.Com] 教学难点 特殊四边形间的关系 教学方法 引导探究式 教学手段 多媒体 教学过程 师生活动 设计说明 引入新课
[来源:Z_xx_k.Com]
复习引入:
四边形的概念:
结合图形叙述四边形的性质:(内角和、外角和、对角线的条数、不稳定性)
学生活动,教师巡视,倾听:
作出自己知道的特殊的四边形;
你知道它们之间的联系吗,从集合的角度描述出来?
能试着用你的语言进行归纳吗?
教师结合课件引导学生归纳定义:[来源:Zxxk.Com] 教学过程 师生活动 设计说明
[来源:Z§xx§k.Com][来源:学§科§网][来源:学科网ZXXK] 教学过程 师生活动
小结:矩形=平行+角;菱形=平行+边;故正方形=平行+角+边;
类比上述叙述方式自己编写题目:
(概念的正反叙述,加强对概念的理解)
[来源:学科网ZXXK] 课堂小结
[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:学科网ZXXK] 课后作业 轻巧夺冠 板书设计
投影 课题:[来源:学_科_网] 课后反思
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