八年级数学下册：16.3.1 平行四边形的性质（教案2）北京课改版.docVIP

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2016-12-15 发布于天津
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八年级数学下册：16.3.1 平行四边形的性质（教案2）北京课改版.doc

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课题 16-3平行四边形的性质-2 教学目标 1、学生能熟练运用平行四边形对角线的性质解决问题； 2、理解平行四边形被对角线分割的三角形的面积周长关系 3、培养学生探究、归纳能力。教学重点平行四边形的对角线的性质的应用教学难点发现平行四边形被对角线分割的三角形的面积周长关系；教学方法引导探究式教学手段教学过程师生活动[来源:Z#xx#k.Com] 引入新课二、新课探究 [来源:学科网ZXXK] 平行四边形的性质：（对边：平行相等；对角：相等；对角线：互相平分）推论：平行线间的平行线段相等；平行线间距离处处相等。（教师结合图形引导学生复习，巩固）本节课，我们重点探讨对角线的性质的运用：符号语言： ∵四边形ABCD是平行四边形， ∴AO=CO（平行四边形的对角线互相平分）问：图形中有几对全等三角形？如何证明？（4对） [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Z|xx|k.Com] 教学过程师生活动设计说明例1、 ABCD的对角线交于点O，且AD=28， BD =24，AC =38，则△BOC的周长为。变式1：若已知△BOC的周长=59，AD=28， BD=24，那么AC的长度为。[来源:Z,xx,k.Com] 教学过程师生活动 [来源:Zxxk.Com] 课堂小结平行四边形对角线的性质：平行四边形内被对角线分割的三角形间的周长与面积的关系： [来源:学科网] 课后作业 [来源:Zxxk.Com] 板书设计例2、[来源:学科网ZXXK][来源:学.科.网Z.X.X.K] 课后反思 [来源:学科网]