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课题 16-3平行四边形的性质-3
教学目标
[来源:学科网] 2、平行四边形性质与三角形相关知识综合解决问题; 3、培养学生探究的能力与整体考虑问题的思想方法。 教学重点 平行四边形性质的综合运用 教学难点 发现 教学方法 引导探究式 教学手段 多媒体 教学过程 师生活动 设计说明 引入新课
[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK][来源:学,科,网Z,X,X,K]
平行四边形的性质:
对边;对角、邻角;对角线(平分对角吗?)
平行四边形被对角线分割开的四个小三角形的面积、周长之间的关系:
本节课,我们继续来发现平行四边形的相关性质:
作业讲评:
若一个 的一条对角线长为6,一边长是8,则它的另一条对角线的取值范围:[来源:学科网ZXXK][来源:学*科*网] 教学过程 师生活动 设计说明
[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 教学过程 师生活动
[来源:学科网ZXXK] 课堂小结
本节课,我们的发现:
平行四边形的各内角的角平分线间的位置关系。
数学思想方法的小结:观察基本图形,整体考虑。
课后作业 [来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学.科.网Z.X.X.K] 板书设计
课题:
例1、
复习: 课后反思
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