语文-五年级-六单元.docVIP

总第( 1 ）课时 课题（内容） 少年闰土? 课型 ?新授 教 学 目 标 知识 与能力 学会生字，积累并理解词义?；总体把握文章思路。 过程 与方法 自主学习与合作学习相结合。? 情感态度 价值观 ? 学习描写闰土外貌部分并仿写人物的外貌 教学重难点 学会生字积累词语。? 课前准备 生字词语卡片? 远资使用 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ? ??一、谈话导入??????有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？ 齐读课题 ? ? ?? 备课教师：于建新 ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ? ?二、初读课文 三、检查初读情况 1、开火车式朗读课文，读后评议，纠正字音。 与生字有关的多音字、同音字、形近字组词，巩固生字的音形义。 ?四、学习描写闰土外貌的内容1、过渡语：一般情况下，我们认识、了解一个人的时候，首先认识和了解这个人的什么呢？（要想认识一个人，先要看他的外貌。）????2、闰土长什么样呢？快速读课文，画出有关句子。 五、指导课后仿写一题 出示题目要求及闰土的头像。????2、出示课文中相关的内容。 、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。 ??（1）“闰”字的“门”内是“王”不是“玉”，不要多写一点。????（2）正音：划去（）里不正确的读音。????正月（zhēngzhèng）供佛（gònggōng）畜生（xùchù）????正确（zhēngzhèng）供应（gònggōng）畜产（xùchù）????????胯（）租（）劲（）缚（）稻（）????垮（）祖（）颈（）搏（）滔（） 快速读课文，画出有关句子。 说说闰土的外貌有什么特点？ 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ? 3、什么是人物的外貌，让学生结合闰土外貌的学习说一说描写人物外貌要注意什么。（抓住人物特点） ??六、布置作业： ?1、书写本课的生字和字词。????2、继续熟读课文。???? 3、仿照课文，写写你身边一个小伙伴的外貌。 学生自己读、说、评、议 板 书 设 计 ? 少年闰土? 闰、捏、柄、匾、胯、缚、稻、猬、汛 反思 ? ? ? ? 总第( 2 ）课时 课题（内容） 少年闰土 教 学 目 标 知识 与能力 ?读懂课文内容感知作者叙述故事和刻画人物的方背诵第一自然段。 过程 与方法 ?自主学习与小组合作学习相结合 情感态度 价值观 ? 引导学生从读学写，运用本文抓人物特点的写法，描述自己身边的一个小伙伴的外貌。 ?体会闰土聪明能干，机智勇敢，见多识广的特点。理解含义深刻的句子，并体会“我”的情感的变化 ?多媒体课件 ? 资源编号 ? 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ?一、导入：???今天我们继续学习——齐读课题：《少年闰土》上节课，我们已经初读了课文，了闰土与“我”的不同身份。 “我”是一个城市里的少爷，而闰土是我家忙月的儿子 ? ?? 备课教师： 于建新 ? ? 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ?二、深入学习课文。???? （一）学习“瓜地刺猹 、“瓜地刺猹”使我们感受到了闰土的机智勇敢， 导语：好，一个“勇”字，就使闰土机智勇敢的形象出现在了我们眼前。????下面，我们就按照刚才这样的步骤和方法，自学其它三件事。（二）略处理：雪地捕鸟 （三）略处理：海边拾贝????导语：闰土不仅给我讲了冬天的故事，还给我讲了夏天的呢！ （四）略处理：沙地看跳鱼 完善小标题。（板书：喜、乐、笑 指导朗读??三、理解难句：????导语：闰土给我讲了这么多事，“我”又有什么感受啊？ 打开书，看看文中哪几个自然段写了闰土给我讲了这件事？ 全班交流：讲了瓜地刺猹的事 ?? 1、指名读????2、交流： 画出相关语句，读一读，理解句子含义，可以提出不懂问题。 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 ? 1 指导朗读14 和 16自然段 2学习课文最后一个自然段??就