教学效能感体育教学监控能力的培养.docVIP

教学效能感与体育教学监控能力的培养【作者】 赵伟科； 【机构】 中国矿业大学体育部； 【摘要】 教师心理研究的一个重要目的在于提高教师素质,而全面提高教师素质是推进和实现素质教育的基本保证,教师教学效能感和教学监控能力是教师教学素质的核心成分,是促进教师专业化发展的重要方面,本文探讨教师教学效能感和教学监控能力的内涵、结构及相关性,进而提出提升体育教师教学监控能力的方法。?更多还原 【关键词】 教学效能感； 教学监控能力； 体育教学；自我效能感与体育教学成就目标的培养【作者】 麻新远； 【机构】 长春工业大学体育教研室； 【摘要】 自我效能影响到学校体育教育教学的质量和效能,本文运用班杜拉的自我效能理论,论述影响学生体育教学成就目标的因素,从自我效能和成就目标的特点出发,提出对体育教学中成就目标设置、反馈、体验、归因、认识及潜能激发等方面进行成功目标的培养。?更多还原 【关键词】 自我效能感； 体育教学； 教学质量； 121及时地对教学活动加以计划与准备 评价与反馈 调节 与控制，使自己的教学方法适应学生的需要 新教师 只有对自己的教学能力充满信心，才能以积极的方式 对待学生，不断改进自己的教学行为，使之适应学生的 需要 反过来，教学监控能力高的教师，会对自己有更 高的能力期望和结果期望，因而教学效能感也较高 三 体育教学监控能力的培养 1.提升教师阶段性的监控能力 教师通