2014胶南七中打造高效课堂汇报材料.docVIP

改革教学模式，打造高效课堂 ——以学案导学为载体的“自主互动”课堂教学模式的 探索与实践 山东省胶南市第七中学 尊敬的各位领导、各位教育同仁： 上午好！ 首先，我代表胶南七中全体师生，对各位领导和专家莅临我校指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 今天就我校探索课堂教学改革中的具体做法、实施过程向在座的各位领导汇报，并与各位教育同仁探讨交流，如有不当之处，敬请各位批评指正！ 一、我校实施的“自主互动”课堂教学模式简介 实行“自主互动”课堂教学模式，就是为了体现学生为学习主体的理念，以学生为中心，最大限度地发挥学生潜能，让学生愉快学习，同时，培养学生的团队精神、合作意识与创新能力，使学生全面健康地发展。自2008年5月份开始，我校初步探索建立了以学案导学为载体的“自主互动”课堂教学模式。 1、模式的基本构建。我校“自主互动”教学模式有四个环节构成，即“自主学习—互动释疑—展示提升—练习反馈”。自主学习是指学生在《导学案》学习目标及《导学提纲》的指导下独立学习教材,梳理知识结构，不懂的问题标记出来（约15分钟）。互动释疑是指组内生生互动解决疑问，是生教生的过程，组内不能解决的问题也做好记录（约10分钟）。展示提升是指组间交流，按小组轮换交流本组对问题的理解, 交流小组内不能解答的疑问，全班不能解答的疑问,教师引导、点拨、提升（约10分钟）。练习反馈，即对知识的立