新闻调查节的文化分析.doc

中国矿业大学 2010～2011学年第2学期 电视文化专题研究 课程论文 学院 文法学院 班级 广电09-2班 姓名 张翠花 学号 任课教师 尹小玲 任课教师评阅意见： 《新闻调查》节目的文化策略分析 作者 张翠花 　【摘要】 《新闻调查》是中央电视台唯一一档深度调查类节目，自1996年创办以来，主要是以记者的调查行为为表现手段、以探寻事实真相为基本内容、以做真正的调查性报道为追求目标，它是如何在“风口浪尖”上“游刃有余”的？有什么独特的策略？本文将主要探寻这些问题。 【关键词】 选题 叙事模式 “我们要做中国的《60分钟》”是《新闻调查》最初给节目描述的大致形态与轮廓，但是《新闻调查》从诞生起就注定了它不可能走《60分钟》的成功路线，也不可能取得《60分钟》独特的地位。 两国不同的体制决定了两档节目的立足点不同。《新闻调查》是在中央电视台播出的，代表的是政府，作为政府喉舌的角色出场就决定了它不可能走《60分钟》的成功的路线，也不可能拥有《60分钟》高度的自由度，所以《新闻调查》只能站在宣传视点上进行新闻调查，进行社会事件揭露，进行批判性报道进而解决问题。《60分钟》却能做到站在传媒视点上，最大限度的进行深度报道，挖掘事件内幕。1996年5月17日，《新闻调查》正式开播，开拍的第一个样片是《西古县村纪事》，由于触碰到敏感的“三农问题”，没有播出，第一期播出的《宏志班》却受到一致好评。节目创办开始的受挫，促使着这批创办深度调查节目的开拓者，开始逐渐摸索中国深度调查节目的路线，揣摩中国政治体制的底线，捉摸选题的倾向性与主题性。所以节目从最初的口号“正在发生的历史，新闻背后的新闻”，逐渐发生调整，到“主题性调查—事件性调查—内幕调查”（1996-2000）到“探询实事真相”（2000-2002）再到提出做真正的“调查性报道”（2003年到至今）。 从“内幕调查”到“探询实事真相”再到“调查性报道”，《新闻调查》选题的倾向性与主题性的改变显而易见，报道的力度从尖锐、敏感话题逐渐趋于平缓，逐渐树立起了自己的风格。 合适的选题 《新闻调查》节目有时选择的虽是社会尖锐问题但却不是政治敏感话题，虽是深度报道，却不触碰政府、政治制度的底线，即使是一些极其敏感的话题也都是政府即将要着手解决的或是已经注意到的，节目巧妙的避开了来自国家政治、政策上的限制。节目对热点的反应速度虽快却不快于政府，解决问题的层次虽深却不触及社会主要矛盾。把节目定位在政府的宣传平台上，节目最终的目的是达到宣传起到教化的目的。即“批评性节目往表扬上说，表扬性节目往批评上说”，平衡社会舆论，缓和社会主要矛盾。 经过多年的摸索，《新闻调查》节目学会选择合适的选题，注重引导社会舆论，宣传争取的价值取向，不能激起社会主要矛盾，要把握合适的度，深度报道要在相应的范围内进行。选题大体上表现为“现实存在的，百姓关注的，政府着手要解决的”。 在满足社会主流价值取向之后，《新闻调查》栏目的选题策划主要遵循 着三个原则：第一，调查的内容是损害公众利益的行为；第二，这种行为被掩盖；第三，调查是记者独立展开的，即在故事性、新闻性、调查性，信息量上下功夫。 作为一档节目必须保证一定的收视率才有存活的可能，节目所选取事件的故事性强弱是吸引观众看下去的最重要的因素之一，故事展开与讲述的期间主要抓住观众的情感取向，使之产生共鸣，情感上逐渐参与进去，把自己当成事件中的主人翁，对节目产生持续关注。产生调查行为的前提条件就是事件已经真实发生了只是真相被掩埋了，结合事件的故事性，新闻性进行筛选，并且最为重要的是事件最后是能被成功解决了的。新闻性，就是选题事件有值得拿出来调查的价值，与百姓利益密切相关，老百姓关注的，能够引起观众注意力的事件。事件本身要包含丰富的信息量，具有悬念，人证物证充足，记者调查要有人可问，能够调查出来一些东西，其实某种程度上也是要求事件具有故事性。 《新闻调查》节目的叙事模式 在调查性报道中，一般遵循事件故事化，故事情节化，情节人物化，人物细节化的叙事结构。 准备调查：为保证节目的真实深入，立项的选题在摄制组进行前期拍摄之前，往往都要进行先行调查，称作前前期调查弄清事情的来龙去脉，确定哪些人可以在镜头前接受采访，选择调查方式和路径等。 　 前期：摄制组赴新闻事件发生地进行拍摄、采访。开机拍摄前，摄制组应该召开会议，就策划案的内容进行充分沟通，就调查重点、影像化方案和可能遇到的问题做好预案。 双机拍摄、记者现场采访、现场评述，对