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浅析当前我国的幼儿教育 —以福禄培尔的幼儿教育理念为基点 摘要：幼儿代表着希望和未来，是社会的潜在人才资源和建设力量，但把潜在可能性变为现实可行性离不开教育这一社会实践活动。福禄培尔，德国著名的学前教育学家，创办了世界上第一所幼儿园，建立了一套较完善的幼儿园教育理论体系，被后人称为幼儿教育之父。他认为幼儿教育是一个分阶段的、连续不断的和由不完善到完善的发展过程，强调教育顺应自然、顺应儿童的天性、兴趣和愿望。不可否认，他关于幼儿教育的理论具有可行性和实效性。但现实的幼儿教育存在着问题，所以认识到存在的问题并寻找解决方法对幼儿教育的发展有重要的理论价值和现实意义。 关键词：幼儿教育 福禄培尔 重要意义 问题 方法 “百年基业，教育为本”。幼儿作为建设社会的后备力量，不仅需要良好的智能素质，更需要有积极健康的心理素质,其发展程度直接影响着社会人力资源的质量和水平,故重视和加强幼儿教育已成为教育的重点之一。德国教育家福禄培尔的幼儿教育理念对认识幼儿教育的重要性、发现幼儿教育中存在的问题及进一步改进和发展幼儿教育具有重大意义。 幼儿教育的重要意义 幼儿教育是指对3至6岁的幼儿实施的教育，是学前教育或早期教育的后半阶段，上承婴儿教育，下启初等教育，是一个人教育与发展的重要阶段。 1.幼儿时期是一个人发展的奠基时期。人的道