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电视教材的概念 电视教材的类型 1、讲授型（相当于课堂讲授，讲解配合板书、演示实物等） 2、图解型（图像、景物、字幕、动画、解说、音响等） 图解型电视教材教师一般不出现在屏幕上。 3、表演型（戏剧、游戏、访问 ） 4、演示型（实验操作、手术示范、舞蹈、体育） 教育电视制作系统 电视教材的编制程序 * * * 第九章 电视教材的编制 沈阳体育学院·现代教育技术中心·多媒体教研室 主讲: 于业成 根据教学的需要，运用电视制作技术和影视语言，以画面和声音相结合的形式表现教学内容的一种视听教材。 教材：教师和学生据以进行教学活动的材料，他通常是按照标准，分学科门类和年级顺序编辑的。可分为文字教材和音像教材。 本质：教学内容的载体。（信息、符号、媒体） 1、电视节目--为教育教学活动而制作的教学电视节目； 2、教材--一种新型的视听教材，它具有和我们所熟悉的教科书一样的教育功能--根据教学大纲的要求，用电视的画面与声音符号去表征教学内容的一种视听兼备的教学材料。 电视教材的特性 电视教材特点： 一、以教学大纲为依据，根据教学需要选题 二、有很强的针对性和特定的教学对象 三、严格的科学性，艺术性为教育性服务 四、电视教材在教学功能特点 1、视听结合传递教育信息 2、以视觉形象为主，以活动的图像表现事物的运动、变化过程 3、克服时空的局限，解决教学的重点与难点 4、传送方式多样，适宜多种教学方式 电视教材的类型 一、按表达方式分类 讲授型；图解型；示范型；表演型；辑纳型 二、按内容长度分类 1、系列片；2、专题片；3、片段片 演播摄像 演播室 摄像机 照明 传声器 导控切换 摄像机控制器 视频切换台 监视器 编辑合成 编辑录像机 字幕机 非线性设备 电视教材的编制过程 选题——选择表现形式——选材——编写文字稿本——编写分镜头稿本——拍摄准备——外景拍摄——演播室拍摄——图像编辑——声音合成——文字材料整理——审查使用 稿本阶段?拍摄准备阶段?录制阶段?后期加工阶段?实用评价阶段 电视教材编制人员的组成 一、管理与协调 监制、制片人、外勤公关 二、编导 学科教师、编稿、导演、顾问 三、制作 摄像、演员、录像、美工、灯光、编辑、录音、解说、场记 四、后勤与技术